高中数学 第一章 统计 1.3 统计图表说课稿 北师大版必修3.docx

高中数学第一章统计1.3统计图表说课稿北师大版必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“统计图表”为主题，旨在让学生通过学习条形图、折线图、扇形图等统计图表的制作方法，能够准确、直观地展示数据，培养学生的数据分析能力和图表解读能力，为后续的统计推断和决策分析奠定基础。

核心素养目标分析

培养学生数据分析观念，提高学生对数据的敏感度和分析能力。通过学习统计图表的制作和解读，提升学生的信息提取、处理和展示能力。同时，增强学生的数学建模意识，培养运用数学方法解决实际问题的能力，发展学生逻辑思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-统计图表的制作方法：本节课的核心内容是让学生掌握条形图、折线图、扇形图等统计图表的制作方法。重点在于理解不同图表的适用场景和绘制步骤，例如，通过实际数据绘制条形图，理解横轴和纵轴的意义，以及如何根据数据选择合适的比例。

-数据的直观展示：强调如何通过图表有效地展示数据，使学生能够从图表中快速获取信息，如通过折线图观察数据的变化趋势。

2.教学难点

-数据分析能力的提升：学生在面对复杂数据时，如何进行有效的分析和解读是难点。例如，在解读扇形图时，学生需要理解部分与整体的关系，以及如何从图表中推断出比例关系。

-图表制作中的比例和比例尺：在绘制统计图表时，正确使用比例和比例尺是难点。学生需要理解如何根据数据的大小选择合适的比例，以及如何确保图表的准确性和美观性。

-图表与实际问题的结合：将统计图表应用于实际问题解决是难点。例如，如何根据图表中的数据提出问题，并设计相应的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、数据采集器。

-课程平台：北师大版高中数学必修3教学平台。

-信息化资源：统计数据图表制作软件（如Excel）、在线统计数据资源库。

-教学手段：实物教具（如条形卡片、圆盘）、多媒体教学课件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组生活中的数据图表，如超市商品销售情况、天气变化趋势等，提问学生：“你们是如何通过这些图表了解信息的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的数据收集和整理方法，如数据的分类、汇总等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解条形图、折线图、扇形图等统计图表的制作方法，包括坐标轴的选择、数据的标注、比例的设置等。

-通过PPT或实物教具展示不同图表的制作过程，让学生直观理解每个步骤。

-举例说明：

-以实际数据为例，展示如何根据数据特点选择合适的图表类型，并绘制图表。

-分析图表中的关键信息，如趋势、比例等，让学生学会从图表中提取信息。

-互动探究：

-将学生分成小组，要求他们根据给出的数据，选择合适的图表类型并绘制图表。

-小组讨论并分享他们的图表制作过程和结果，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，包括制作图表、分析图表、解答相关问题等。

-学生在练习过程中遇到问题，可以互相讨论或向教师求助。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的学习情况，及时给予学生指导和帮助。

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导或全班讲解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调统计图表在数据分析中的重要性。

-引导学生思考如何将统计图表应用于实际问题解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学的图表制作方法，自行收集数据并制作图表。

-作业内容可以包括：分析学校一周内的天气变化、统计班级同学的兴趣爱好等。

-要求学生在下次课之前完成作业，并准备进行展示和讨论。

（注：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。）

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面

-学生能够熟练掌握条形图、折线图、扇形图等统计图表的制作方法，包括坐标轴的设置、数据的标注、比例的调整等。

-学生能够根据不同的数据类型和分析需求，选择合适的图表类型进行数据展示。

-学生能够从图表中提取关键信息，如数据的变化趋势、比例关系等，并能够运用这些信息进行简单的数据分析。

2.过程与方法方面

-学生通过小组合作和讨论，学会了如何与他人分享观点、协作解决问题。

-学生在实践操作中，提高了动手能力和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用于实际情境。

-学生在图表制作过程中，培养了耐心和细致观察的习惯，提高了数据处理和呈现的能力。

3.情感态度与价值观方面

-学生通过学习统计图表，对数据分析有了更深入的认识，增强了数据