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《我爱动画片》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《我爱动画片》,选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版教材。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课围绕学生喜爱的动画片展开,通过观察、讨论、创作等活动,引导学生了解动画片的特点、制作过程以及其中的文化内涵。这有助于学生将已有的动画片知识进行系统化整理,提高审美能力和创造力。
核心素养目标
1.培养学生的审美素养,通过欣赏和分析动画片,提升对艺术作品的鉴赏能力。
2.增强学生的文化认同感,引导学生了解动画片中的传统文化元素,增强民族自豪感。
3.发展学生的创新思维,鼓励学生发挥想象力,创作属于自己的动画片故事,提升创造性表达能力。
4.提高学生的合作与交流能力,通过小组讨论和合作创作,培养学生团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生能够识别和描述动画片中的主要角色和情节,提高对动画作品的观察力和分析能力。
②引导学生运用语言表达对动画片的理解和感受,提升学生的口头表达和语言组织能力。
③通过创作活动,培养学生独立思考和创意设计的能力,使学生能够创作出具有个人特色的动画片片段。
2.教学难点,
①深入挖掘动画片中的文化内涵,引导学生理解不同文化背景下的动画制作技巧和审美观念,这对学生的跨文化理解能力提出了较高要求。
②在创作过程中,帮助学生克服对新技术和新工具的恐惧,鼓励他们勇于尝试和创新,这对学生的自信心和探索精神是一个挑战。
③引导学生在小组合作中解决分歧,培养学生的沟通能力和团队协作精神,这对学生的社会性发展是一个难点。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、白板、多媒体课件制作软件(如PowerPoint)。
-课程平台:三年级上册综合实践活动长春版教材配套的电子资源平台。
-信息化资源:动画片片段视频、动画制作软件教程、相关主题的图片和动画设计素材库。
-教学手段:课堂讨论、小组合作、角色扮演、绘画创作、信息技术辅助教学等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动画片制作技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们最喜欢的动画片是什么?你们知道动画片是如何制作的吗?”
展示一些经典的动画片片段,让学生初步感受动画的魅力和制作技巧。
简短介绍动画片制作的基本流程和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.动画片制作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动画片制作的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解动画片制作的基本概念,包括动画的定义、分类等。
详细介绍动画片的组成部分,如角色、背景、动画帧等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动画片案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解动画片制作的特性和重要性。
过程:
选择几个具有代表性的动画片案例进行分析,如《哪吒之魔童降世》、《大圣归来》等。
详细介绍每个案例的制作背景、制作团队、制作过程和最终效果,让学生全面了解动画制作的全过程。
引导学生思考这些案例对动画产业发展的影响,以及如何从这些案例中学习到制作技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个动画制作中的难点或技巧进行深入讨论。
小组内讨论该难点的解决方法、可能的挑战以及创新性的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动画片制作技巧的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括讨论主题、解决方法、创新性想法等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动画片制作技巧的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括动画片制作的基本概念、案例分析、小组讨论等。
强调动画片制作技巧在培养学生创新思维、审美能力、团队合作等方面的重要性。
布置课后作业:让学生尝试制作一个简单的动画片段,以巩固学习效果,并鼓励学生在课后继续探索和创作。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动画片制作的历史与发展:介绍动画电影的起源、发展历程以及不同时期的主要动画风格和技术。
-国内外知名动画制作公司:介绍如迪士尼、皮克斯、梦工厂等国际知名动画制作公司,以及中国的动画制作公司如上海美术电影制片厂等。
-动画制作技术简介:介绍二维动画、三维动画、定格动画等不同动画制作技术的特点和制作流程。
-动画剧本创作:探讨动画剧本的
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