《1 玩具伴我成长》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docx

《1玩具伴我成长》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《玩具伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和审美情趣。通过观察、讨论和创作玩具，学生能够提升对传统文化和现代科技的认知，增强动手操作能力，激发创意思维，同时培养对美的感知和表达，促进个性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的观察力和初步的动手能力，对日常生活中常见的玩具有一定的了解。他们可能已经接触过简单的拼插玩具、积木等，对玩具的基本结构和功能有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对玩具充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们的学习兴趣主要集中在实践操作和创意表达上。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察玩具时可能难以准确描述玩具的特点和功能；在动手操作时，可能遇到组装困难或创意不足的问题。此外，学生在表达自己的创意时，可能会遇到语言表达不够清晰、缺乏逻辑性等问题。教师需要引导学生克服这些困难，通过小组合作、示范讲解等方式帮助学生提升技能。

教学资源

-硬件资源：玩具样品（拼插玩具、积木、手工艺品等）、剪刀、胶水、画笔等创作材料。

-软件资源：三年级下册《综合实践活动》教材、《玩具发展史》相关资料。

-课程平台：班级多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-信息化资源：网络图片库、在线教育平台相关教学视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、创意绘画、动手制作等教学活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，向学生们打招呼：“大家好，今天我们要一起探索一个有趣的主题——《玩具伴我成长》。你们小时候最喜欢的玩具是什么呢？请和大家分享一下。”

2.学生们纷纷举手，分享自己小时候的玩具，如洋娃娃、变形金刚、乐高积木等。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾玩具的历史：“同学们，玩具的历史悠久，从古代的泥娃娃、竹编玩具到现代的高科技玩具，它们陪伴着我们一起成长。接下来，我们一起走进玩具的世界，了解它们的发展历程。”

2.老师展示不同历史时期的玩具图片，让学生观察并说出这些玩具的特点。

3.老师讲解玩具的发展历程，引导学生了解玩具从简单到复杂、从传统到现代的变化。

4.老师提出问题：“同学们，你们知道玩具对我们有什么好处吗？请结合自己的生活实际谈谈。”

5.学生们积极回答，老师总结道：“玩具能帮助我们开发智力、培养动手能力、增强审美情趣，还能让我们在快乐中学习。”

三、小组合作

1.老师将学生们分成若干小组，每组发放一些玩具样品，要求他们在规定时间内完成以下任务：

-观察玩具的结构和功能。

-分享玩具的制作过程。

-创作一个简单的玩具作品。

2.学生们认真观察、讨论，积极动手制作。

四、展示交流

1.老师请每组选派代表上台展示他们的玩具作品，并讲解创作过程。

2.学生们互相评价，提出改进意见。

3.老师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，不断创新。

五、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天，我们学习了玩具的发展历程，了解了玩具对我们成长的好处。希望大家在今后的生活中，继续关注玩具，发现更多有趣的事物。”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起收集一些有趣的玩具，并撰写一篇关于玩具的短文。”

3.老师提醒学生们下节课的预习内容：“下一节课，我们将学习《玩具的制作》，希望大家提前准备好相关材料。”

六、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容：“今天，我们学习了《玩具伴我成长》，了解了玩具的历史、发展以及对我们成长的好处。希望大家在今后的生活中，继续关注玩具，发挥自己的创意，创造更多有趣的玩具。”

2.老师向学生们表示感谢：“感谢大家今天的积极参与，希望你们在今后的学习中，继续努力，不断进步。”

3.老师宣布下课：“下课！希望大家度过一个愉快的周末，我们下节课再见！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-玩具博物馆介绍：介绍国内外著名的玩具博物馆，如北京玩具博物馆、德国玩具博物馆等，让学生了解玩具的历史和文化。

-玩具设计比赛案例：收集一些国内外玩具设计比赛的优秀作品，让学生欣赏和学习。

-玩具制作教程：提供一些简单的玩具制作教程，如纸盒玩具、废旧物品改造玩具等，鼓励学生动手实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地或线上的玩具博物馆，了解玩具的历史和文化背景。

-组织学生参加玩具设计比赛，激发