《表内乘法（一）——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《表内乘法（一）——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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教材分析

《表内乘法（一）——乘法的初步认识》是人教版二年级上册数学教材中的内容。本节课通过引入乘法概念，帮助学生初步理解乘法的含义和意义，为后续学习表内乘法打下基础。教材内容紧密联系生活实际，通过具体实例引导学生进行探究和思考，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过乘法初步认识的探索，学生能够抽象出乘法的概念，发展逻辑推理能力，学会用乘法模型解决实际问题，从而提升数学思维品质和解决问题的能力。同时，培养学生对数学的好奇心和探究精神，增强数学学习的兴趣和信心。

学情分析

二年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学概念的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面上，学生对加法、减法已有一定的认识，但对乘法的概念和意义较为陌生。学生的计算能力也在发展过程中，部分学生能够熟练进行两位数以内的乘法计算，但大部分学生还处于对乘法概念进行初步探索的阶段。

在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍然需要具体形象的帮助来理解抽象的数学概念。学生的逻辑推理能力也在逐步提高，但仍需教师引导和辅助。在数学建模方面，学生能够通过具体情境进行简单的数学建模，但对于乘法这种新的运算模型，需要教师通过丰富的教学活动帮助学生建立。

素质方面，学生的合作学习意识逐渐形成，但在独立思考和解决问题时，部分学生可能表现出依赖性。学生的行为习惯也各不相同，有的学生能够认真听讲、积极回答问题，有的学生则可能在课堂上分心或不敢表达自己的想法。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学过程中需要充分考虑学生的认知差异，设计不同层次的学习活动，以满足不同学生的学习需求。其次，教学活动应注重学生的动手操作和合作交流，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。最后，教师需关注学生的行为习惯，通过积极引导和正面激励，帮助学生养成良好的学习态度和方法。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学平台、电子白板软件、数学教学软件。

2.硬件资源：实物教具（如计数器、小方块等）、多媒体设备（如电脑、投影仪）。

3.课程平台：学校内部数学教学资源库、在线教育平台。

4.信息化资源：网络教育资源库、数学教学视频、动画演示软件。

5.教学手段：小组合作学习、游戏化教学、情境教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的乘法现象，如购物时的打折优惠、拼图游戏等，引导学生思考乘法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾加法和减法的基本概念，强调乘法与加减法的关系，为学习乘法做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解乘法的概念、意义以及乘法算式的构成。通过板书和多媒体演示，帮助学生直观地理解乘法的含义。

举例说明：通过具体例子，如3个苹果、4个橘子等，让学生感受乘法的实际意义，并学会用乘法算式表示。

互动探究：分组讨论，让学生尝试用乘法解决问题，如计算物品的总数、计算面积等，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成练习题，包括填空、选择题和计算题，巩固所学知识。

教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解乘法的概念和应用。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调乘法的概念、意义和计算方法，让学生明确学习目标。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识；

（2）观察生活中的乘法现象，尝试用乘法解决问题；

（3）收集有关乘法的资料，如乘法口诀、乘法表等，为下一节课做准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

（1）组织学生进行乘法竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性；

（2）开展乘法故事会，让学生分享自己了解的乘法故事，拓展学生的知识面；

（3）布置小组合作项目，让学生在课外进行乘法研究，提高学生的团队协作能力和创新思维。

7.教学反思

本节课通过多种教学手段，如多媒体演示、实物教具、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，根据学生的学习情况调整教学内容和方法，以提高教学质量。同时，注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上积极参与，提高课堂氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）乘法在历史中的应用：介绍乘法在古代数学发展中的地位，如古埃及的乘法表、中国的九九乘法口诀等，让学生了解乘法的历史渊源。

（2）乘法与其他数学运算的关系：探讨乘法与除法、加法、减法之间的联系，帮助学生建立数学知识体系。

（3）乘