2.1.1认识时、分（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

2.1.1认识时、分（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生初步建立时间概念，认识时、分，并能够进行简单的时、分计时。通过活动设计，让学生在直观操作中理解时、分的意义，培养他们的观察、思考和动手操作能力，为后续学习时间单位打下基础。

核心素养目标

培养学生对时间单位的基本认识，提高学生的观察能力和数学思维能力。通过实践活动，提升学生的空间观念和操作技能，发展学生的数感，增强学生的数学应用意识，培养学生在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：认识时、分，理解时、分之间的关系。

难点：将实际时间与钟表上的时、分对应起来。

解决办法：

1.通过实物钟表和电子钟展示，让学生直观感受时、分的流动。

2.设计互动游戏，让学生在操作中理解时、分的变化。

3.利用小组合作，让学生通过讨论和交流，共同解决难点问题。

4.通过练习题，巩固学生对时、分的认识，提高解决问题的能力。

教学资源

-实物资源：钟表、电子计时器、沙漏

-软件资源：多媒体教学课件

-信息化资源：在线时间单位学习平台

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解钟表的结构和时、分的基本概念。

-设计预习问题：围绕“认识时、分”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能在生活中找到哪些与时间相关的事物？”、“如何区分时针和分针？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过班级微信群收集学生的预习心得和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解钟表的结构和时、分的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考如何通过钟表来记录时间。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“钟表的故事”，引出“认识时、分”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时、分的概念，结合实例（如学生日常作息时间），帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“我是时间侦探”活动，让学生通过观察钟表，找出特定时间点，提高他们对时、分的认识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何判断时针和分针指向哪个数字？”。

-参与课堂活动：积极参与“我是时间侦探”活动，体验时、分的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时、分的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时、分的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“制作家庭作息时间表”的作业，巩固学习效果，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-提供拓展资源：提供与时间单位相关的学习网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成制作家庭作息时间表的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线时间单位游戏，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如思考如何更有效地管理时间。

知识点梳理

1.时间的基本概念

-时间是衡量事件发生顺序和持续性的量度。

-时间单位：秒、分、时、日、月、年等。

2.时、分、秒的认识

-时：钟表上的时针指向的数字代表小时。

-分：钟表上的分针指向的数字代表分钟。

-秒：钟表上的秒针指向的数字代表秒。

3.时、分、秒的转换

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒

4.时钟的读法

-钟表上从1到12的数字代表小时，从1到60的数字代表分钟。

-读时钟时，时针和分针的位置要同时说明。

5.时钟的计时方法

-通过观察钟表，确定当前时间。

-通过计算，推算过去或未来的时间。

6.时间的计算

-计算经过的时间：结束时间-开始时间。

-计算剩余时间：结束时间-当前时间。

7.时间的表示方法

-普通计时法：12小时制，上午12点之前的时间，时针和分针都指向12，如1点表示为1:00。

-24小时制：全天24小时，从0点开始，到23点结束，如晚上9点表示为21:00。

8.时间的应用

-日常生活：记录作息时间、安排活动等。

-科学研究