第二单元第三节《数据的自动填充与公式运算》教学设计　2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第三节《数据的自动填充与公式运算》教学设计2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

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设计意图

本节课旨在通过《数据的自动填充与公式运算》的教学，帮助学生掌握Excel的基本操作，提高数据处理能力。结合闽教版初中信息技术七年级上册教材，通过实际案例，让学生在操作中理解公式的应用，培养数据分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过Excel数据的自动填充与公式运算，让学生体验信息技术在生活中的应用，增强问题解决能力。同时，培养学生的计算思维，学会运用逻辑推理和数学方法解决实际问题，提升创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握Excel中的自动填充功能，能够根据已有数据自动填充系列数据，如日期、数字序列等。

-重点二：熟练运用公式进行计算，包括求和、平均值、最大值、最小值等基本运算。

-重点三：理解相对引用和绝对引用的概念，并能正确使用它们在公式中进行数据引用。

2.教学难点：

-难点一：理解公式中的逻辑关系，如IF函数的使用，能够根据条件判断返回不同的值。

-难点二：掌握公式的嵌套使用，能够将多个函数组合在一起进行复杂计算。

-难点三：解决公式中的错误提示，如#DIV/0!、#VALUE!等，理解错误的原因并正确处理。

-难点四：在实际应用中灵活运用公式，如根据销售数据计算提成、根据考试成绩计算排名等。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、学生用Excel软件

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：闽教版初中信息技术七年级上册教材、电子教案、教学课件

-教学手段：多媒体演示、小组合作学习、实践操作练习

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的数据表格，如学生成绩表、商品价格表等，提问学生如何快速填写相同的数据。

2.提出问题：引导学生思考如何利用Excel的功能提高数据处理效率。

3.引出主题：引出本节课的主题——《数据的自动填充与公式运算》。

讲授新课（15分钟）

1.自动填充功能（5分钟）

-展示自动填充的操作步骤，演示如何快速填充日期、数字序列等。

-学生跟随操作，教师巡回指导。

-通过实例讲解，让学生理解自动填充的应用场景。

2.公式运算（10分钟）

-介绍公式的基本概念，讲解公式输入方法。

-讲解常用公式，如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等。

-通过实例演示，让学生了解公式的实际应用。

3.引用数据（5分钟）

-讲解相对引用和绝对引用的概念。

-通过实例讲解，让学生理解引用数据的方法。

巩固练习（15分钟）

1.练习一：自动填充（5分钟）

-学生根据教师提供的表格数据，运用自动填充功能完成任务。

-教师巡视指导，纠正错误操作。

2.练习二：公式运算（5分钟）

-学生根据教师提供的表格数据，运用公式进行计算。

-教师巡视指导，纠正错误操作。

3.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何利用所学知识解决实际问题。

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问一：什么是自动填充？

2.提问二：如何使用公式进行计算？

3.提问三：相对引用和绝对引用有什么区别？

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展思考：如何将所学知识应用于实际生活？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生提出问题，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学创新：

1.采用多媒体演示，提高教学效果。

2.设置小组讨论环节，培养学生的合作能力。

3.结合实际生活，提高学生解决问题的能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解重点知识，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，拓展学生思维。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.解决问题：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.核心素养能力拓展：提高学生的信息处理能力、逻辑思维能力和创新精神。

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答，实现师生互动。

2.学生提出问题，教师解答，实现师生互动。

3.小组讨论，学生分享讨论成果，实现师生互动。

（总用时：45分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据有效性验证：介绍如何使用Excel