甘肃省武威第十七中学人教部编版七年级道德与法治上册教学设计：7.1 家的意味.docx

甘肃省武威第十七中学人教部编版七年级道德与法治上册教学设计：7.1家的意味

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威第十七中学人教部编版七年级道德与法治上册教学设计：7.1家的意味

设计意图

本节课旨在让学生通过学习，了解家庭的基本组成和家的意义，增强学生对家庭的认同感和责任感。通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到家庭是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地和天然学校。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对家庭的认识和尊重，提升学生的情感态度价值观，增强学生的责任感和归属感；培养学生的人际交往能力，提高学生处理家庭关系的能力；引导学生树立正确的家庭观念，培养良好的家庭氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确家庭的基本构成，包括家庭成员之间的关系和角色。

-理解家庭的功能，如情感支持、教育引导、生活保障等。

-认识到家庭对个人成长的重要性。

2.教学难点

-学生可能难以理解家庭成员之间复杂的情感联系和互动模式。

-如何让学生体会到家庭作为情感栖息地的重要性，特别是在现代社会中家庭关系的多样化。

-引导学生认识到家庭在个人成长过程中所扮演的角色，尤其是对自我认同和价值观形成的影响。

-通过案例分析或角色扮演，帮助学生理解和解决家庭中的常见矛盾和冲突。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：人教版道德与法治课程资源库

-信息化资源：家庭关系相关的图片、视频资料、网络案例

-教学手段：实物教具（家庭模型）、角色扮演道具、讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭关系的视频，并思考家庭对个人成长的影响。

设计预习问题：围绕“家的意味”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，“你认为家庭对你来说意味着什么？”、“家庭中哪些因素让你感到温暖？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“家的意味”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对家庭关系的独特见解或对家庭责任的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家的意味”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于家庭重要性的感人故事。

讲解知识点：详细讲解家庭的基本构成、功能以及家庭对个人成长的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析家庭成员的角色和互动模式，让学生认识到家庭的多重功能。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭关系的理解。例如，让学生扮演家庭成员，体验家庭冲突和解决过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提出关于家庭责任的问题时，教师可以提供具体的建议和案例。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“家的意味”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家的意味”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于自己家庭的故事。

提供拓展资源：提供与“家的意味”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于家庭关系研究的书籍或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍，观看相关的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在家庭中的角色和责任，以及如何更好地与家人沟通。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系发展史：介绍不同历史时期家庭关系的变化，如从封建社会的大家庭到现代的核心家庭，探讨家庭结构变迁对个人和社会的影响。

-家庭教育理念：介绍不同的家庭教育理念，如传统教育、现代教育、西方教育等，分析其特点和对孩子成长的影