七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围教学设计2 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章第一节位置和范围教学设计2（新版）新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计意图

嘿，同学们，今天咱们来聊聊地理这门课里的新内容——位置和范围。咱们要跳出课本，用眼睛去发现生活中的地理现象，感受地理的魅力。我打算通过几个生动的小故事，让大家在轻松愉快的氛围中，理解地理位置和范围的概念。咱们一起动手，动脑，让地理课变得有趣又实用！??????

二、核心素养目标分析

1.培养学生运用地理视角观察和分析现实世界的能力，提升空间思维和地理实践能力。

2.增强学生的人文素养，理解地理位置对人类活动的影响，培养对地理环境的尊重和保护意识。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组讨论和互动，共同完成地理知识的探究。

4.培养学生的信息处理能力，学会从地理信息中提取有效信息，提高信息素养。

三、学情分析

进入七年级下册地理课程，学生们已经具备了一定的地理知识基础，对自然环境和地理现象有一定的认识。然而，由于地域差异和教学资源的不均衡，学生的知识水平和能力层次存在一定差异。

知识方面，部分学生可能对地理位置和范围的概念较为模糊，需要通过直观的教学方法帮助其建立空间概念。能力上，学生的地图阅读和空间分析能力参差不齐，有的学生可能需要更多的指导和练习来提高这些技能。在素质方面，学生的探究精神和合作意识有待加强，这对于地理学科的学习尤为重要。

行为习惯上，学生们在课堂上表现出一定的活跃度，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。对于地理课程，学生们的兴趣普遍较高，但面对抽象的地理概念时，可能会感到困惑和挑战。

四、教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过实际案例和地图展示，让学生在具体情境中理解地理位置和范围的概念。

2.引入讨论法，鼓励学生分组讨论地理位置对人类活动的影响，培养合作学习和批判性思维。

3.运用实验法，设计简单的地理实验，如制作简易地图，让学生亲自动手，加深对地理知识的理解。

教学手段

1.利用多媒体课件，展示不同地区的地理特征，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.结合在线地图工具，让学生在虚拟环境中探索地理位置，提高互动性和实践性。

3.制作互动地图游戏，通过游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**情境导入**：播放一段关于不同地区风土人情的视频，引导学生观察不同地区的自然景观和人文特色，引发学生对地理位置的兴趣。

2.**提问引导**：提出问题：“同学们，你们知道这些地方在地球上的具体位置吗？它们各自有什么特点？”

3.**图片展示**：展示世界地图和中国地图，引导学生观察地图上的地理要素，如山脉、河流、城市等。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**地理位置的概念**：讲解地理位置的定义，通过实例说明地理位置对人类活动的影响。

2.**经纬网的应用**：介绍经纬网的概念，展示如何利用经纬网确定地球上的任意位置。

3.**地理位置的描述**：讲解如何用文字描述地理位置，包括地理位置的绝对位置和相对位置。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**地图绘制**：让学生尝试绘制简单的地图，标注出自己所在的城市或家乡的位置。

2.**地理游戏**：组织“寻找宝藏”游戏，让学生在地图上寻找特定地点，提高地图阅读能力。

3.**小组讨论**：分组讨论不同地区的气候特点，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**举例回答地理位置的描述**：如“我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。”

2.**举例回答经纬网的应用**：如“通过经纬网，我们可以确定北京的位置大约在北纬39度54分，东经116度25分。”

3.**举例回答地理位置对人类活动的影响**：如“由于我国地形复杂，气候多样，这为农业、旅游业等多种产业的发展提供了有利条件。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾本节课所学内容**：强调地理位置、经纬网、地理位置描述等关键概念。

2.**强调重难点**：地理位置的描述和经纬网的应用是本节课的重点和难点。

3.**布置作业**：让学生回家后，利用地图工具，查找自己所在城市的地理位置，并尝试用文字描述。

整个教学流程设计旨在通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。

六、知识点梳理

一、地理位置概述

1.地理位置的定义：指某一事物或地点相对于其他事物或地点的空间位置关系。

2.地理位置的分类：绝对位置和相对位置。

3.地理位置的重要性：对人类活动、经济发展、文化传承等方面具有重要影响。

二、经纬