第17课 我们都是少先队员 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第17课我们都是少先队员第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《道德与法治》一年级下册第17课“我们都是少先队员”的第二课时，内容包括少先队的历史、队旗、队歌、队礼等基本知识，以及如何成为一名优秀的少先队员。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级上册学习到的“我们的学校”和“我们的班级”等课程有关，通过回顾和拓展，帮助学生更好地理解少先队组织，培养他们的集体荣誉感和责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生爱党爱国情感，增强对少先队的认同感和自豪感。

2.提升学生的集体意识和团队精神，形成良好的组织纪律性。

3.培养学生尊重他人、团结协作的价值观，促进个性发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解少先队的历史背景和成立意义。

-重点掌握少先队的标志：队旗、队徽、队歌和队礼的基本知识。

-重点学习少先队员的权利和义务，明确如何成为一名优秀的少先队员。

2.教学难点：

-难点在于让学生理解少先队的历史背景，特别是对于一年级学生来说，需要通过生动的故事和图片来帮助他们建立历史概念。

-难点在于让学生掌握队礼的正确做法，这需要教师示范并反复练习，确保学生能够正确执行。

-难点在于让学生理解少先队员的义务，并将其与日常行为规范相结合，这需要通过具体的案例和讨论来引导学生内化。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、扩音设备、黑板、粉笔

-课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材

-信息化资源：少先队历史图片、队旗、队徽、队歌音频文件、少先队员行为规范视频

-教学手段：实物展示（队旗、队徽）、情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对少先队的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道少先队是什么吗？你们在学校里是否参加过少先队活动？”

展示一些关于少先队的图片或视频片段，如少先队宣誓、少先队活动等，让学生初步感受少先队的魅力或特点。

简短介绍少先队的历史背景和成立意义，为接下来的学习打下基础。

2.少先队基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解少先队的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解少先队的定义，包括其主要组成元素或结构，如队旗、队徽、队歌等。

详细介绍少先队的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如少先队的标志、口号等。

3.少先队案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解少先队的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的少先队案例进行分析，如少先队助人为乐的故事、少先队环保活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解少先队的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用少先队的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与少先队相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一名优秀的少先队员”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对少先队的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调少先队的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括少先队的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调少先队在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用少先队的理念。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的少先队员”的短文或报告，内容包括对少先队的认识、自己想成为一名少先队员的原因和如何做到。

要求学生在课后认真完成作业，下节课进行分享和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-少先队历史资料：收集少先队成立以来的重要事件、杰出少先队员的事迹等，制作成图文并茂的资料包，供学生课后阅读和学习。

-少先队活动案例：搜集不同学校、不同地区的少先队活动案例，如环保活动、社区服务、知识竞赛等，展示少先队活动的多样性和实践性。

-少先队知识问答：设计一系列与少先队相关的知识问答，包括少先队的标志、历史、口号等，通过游戏化的方式帮