10.2 活出生命的精彩 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

10.2活出生命的精彩教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括理解生命的价值、珍惜生命、积极面对困难、培养健康的心态等方面，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为“活出生命的精彩”，内容包括珍爱生命、面对挫折、培养自信等。这些内容与学生已有的生活经验和道德认知紧密相关，有助于学生在实际生活中运用所学知识，提升自身的道德素养。

核心素养目标

1.引导学生树立正确的生命观，培养学生对生命的尊重和珍视。

2.培养学生面对困难和挫折时的积极心态，提升心理韧性和抗逆能力。

3.培养学生自信、自强，形成积极向上的人生态度。

4.增强学生的道德修养，使其在现实生活中能够践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入七年级上册道德与法治课程之前，学生对生命、困难、挫折等概念有一定的生活经验，可能已经了解到一些基本的道德规范和生活常识。然而，对于生命的深层价值和如何积极面对困难等方面，学生的认识可能还停留在较为表面和简单的层次。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命的话题有着自然的兴趣。他们在学习上可能表现出不同的能力，如有的学生善于抽象思考，有的则更倾向于具体实践。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习如何活出生命的精彩这一章节时，学生可能会遇到以下困难：（1）对生命的价值和意义理解不够深刻；（2）在遇到困难和挫折时，缺乏有效的应对策略；（3）由于年龄特点，可能存在自卑、焦虑等情绪问题，影响学习的积极性和效果。因此，教学过程中需要关注学生的情感体验，引导他们正确认识自我，学会面对挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示生命意义的图片、面对挫折的案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命是什么？它有什么样的意义？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，如出生、成长、衰老等，让学生初步感受生命的奇妙和多样性。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其生物特征和生存条件。

详细介绍生命的组成部分，如细胞、组织、器官等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如环保、健康、疾病预防等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过关爱生命来改善环境和个人健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何珍惜生命”、“生命的可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践关爱生命的理念。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对生命科学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与生命科学相关的书籍、电影或网站，鼓励学生在课后进行进一步探索。

提供一些简单的实验或观察活动，如观察植物生长、记录天气变化等，让学生亲身体