9.2 法律保障生活 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

9.2法律保障生活教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：法律保障生活，包括法律的定义、法律的作用、公民权利与义务等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册道德与法治教材中的“法律的特征与作用”一节相关，学生需要将之前学到的法律知识进行拓展，理解法律在保障生活、维护社会秩序中的作用。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。引导学生树立正确的权利义务观念，增强社会责任感。培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的公民素养，为学生的终身发展奠定法治基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确法律的定义和作用，重点理解法律是保障公民权利、维护社会秩序的重要工具。

-掌握公民的基本权利和义务，包括言论自由、人身安全、受教育权等。

-了解法律面前人人平等的原则，以及法律对全体社会成员的约束力。

2.教学难点：

-难点一：法律概念的理解。例如，学生可能难以区分“法律”和“道德”的区别，需要通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律的特殊性和必要性。

-难点二：法律与生活的关系。学生可能难以理解法律如何具体影响日常生活，通过设置情景模拟，让学生体验法律在实际生活中的应用。

-难点三：权利与义务的平衡。学生可能难以理解权利与义务的相互关系，通过案例分析，让学生认识到享有权利的同时必须履行相应的义务。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：法律案例库、在线法律知识问答平台、相关法律法规文本

-教学手段：法律知识竞赛、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习“法律的基本概念”和“公民的基本权利”，并准备简要的笔记。

-设计预习问题：围绕“法律的作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“你遇到过哪些需要法律帮助的情况？法律是如何解决这些问题的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和公民权利。

学生通过阅读教材和相关案例，初步了解法律的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考并记录自己在法律保护个人权利方面的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交预习笔记，教师通过这些笔记了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法律保障生活的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示一起因法律问题得到解决的案例，引出“法律保障生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用以及公民的基本权利和义务，结合实例帮助学生理解。

例如，通过讲解“人身安全权”的案例，让学生理解法律如何保护公民的生命安全。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和案例，分析法律在生活中的具体应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“法律如何保障言论自由？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生通过听讲，对法律保障生活的概念有更深入的理解。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律在生活中的具体应用。

学生在小组讨论中，分享自己的观点，共同分析案例。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中提出问题，促进对法律保障生活概念的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保障生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律在生活中的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律保障生活的知识点，掌握法律在生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。