第六课强大的通信教学设计　-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册.docx

第六课强大的通信教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以青岛版《初中信息技术第四册》中“强大的通信”章节内容为基础，紧密结合教材，围绕通信技术的实际应用，通过案例教学、实践操作和小组讨论等方式，引导学生掌握通信技术的基本原理和应用方法，培养学生的信息素养和创新能力。教学设计注重理论与实践相结合，力求提高学生的信息获取、处理和利用能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习通信技术的基本原理，提高对信息技术的认识，培养在信息时代中有效沟通和交流的能力。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力，激发学生对信息技术领域的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析

本节课针对的是初中四年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生对计算机和网络有一定的了解，能够使用基本的计算机操作和互联网搜索。然而，对于通信技术这一专业领域，学生的认知较为有限，缺乏系统的学习。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识，但在信息处理能力和逻辑思维能力上仍有待提高。特别是在面对复杂的问题时，学生往往缺乏有效的解决策略。

从素质角度来看，学生的信息素养和创新能力有待加强。在课程学习过程中，学生的自律性和时间管理能力也需进一步培养。

行为习惯上，部分学生存在依赖网络、过度沉迷于游戏等现象，这可能会影响他们在课堂上的学习专注度和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术第四册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与通信技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据课程安排，准备网络连接设备、调制解调器等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的实验设备，营造良好的实验环境。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示通信技术在我国社会发展中的应用实例，如手机、互联网、卫星通信等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是通信技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？

-引导学生思考通信技术的重要性，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第1条：介绍通信技术的基本概念和分类，如模拟通信、数字通信、有线通信、无线通信等。

-第2条：讲解通信系统的组成，包括信源、信道、信宿和编码解码器等。

-第3条：分析通信过程中可能遇到的问题和解决方法，如信号干扰、信号衰减等。

3.实践活动（用时10分钟）

-第1条：让学生分组讨论，列举生活中常见的通信设备，并说明其工作原理。

-第2条：分组实验，让学生尝试用简单的电路实现基本的通信功能，如调制解调。

-第3条：学生分享实验成果，讨论实验过程中的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-第1方面内容举例回答：针对通信系统中的信号干扰问题，小组讨论如何采用抗干扰技术提高通信质量。

-第2方面内容举例回答：讨论通信技术在现代社会中的重要性，如远程教育、远程医疗等。

-第3方面内容举例回答：分析未来通信技术的发展趋势，如5G、物联网等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调通信技术的基本概念、组成和作用。

-强调本节课的重难点，如通信系统的组成、通信过程中的问题及解决方法。

-鼓励学生在课后继续关注通信技术的发展，拓展知识面。

总体用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-通信技术的发展历程：介绍通信技术从古至今的发展，包括电报、电话、无线电通信、卫星通信、光纤通信等不同阶段的特点和里程碑事件。

-通信技术的未来趋势：探讨5G、物联网、人工智能等新兴技术在通信领域的应用和影响。

-通信技术的国家标准和规范：介绍我国在通信领域制定的相关标准和规范，如通信频率管理、电磁兼容性等。

-通信设备的工作原理：深入讲解手机、路由器、交换机等常见通信设备的工作原理和组成。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《通信原理》、《计算机网络基础》等，以深入了解通信技术的理论基础。

-观看科普视频：通过观看科普视频，如《科技改变生活》系列中的通信技术专题，帮助学生直观理解通信技术。

-参观通信企业：组织学生参观通信设备制造企业或通信运营商，了解通信技术的实际应用和发展现状。

-实践操作体验：鼓励学生参与通信实验或编程项目，如搭建简单的无线通信网络，编写简单的网络协议等。

-开展课题研究：引