2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 20教学实录 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson20教学实录人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson20

内容：本节课主要围绕“Doyoulikecandy？”这一主题，通过歌曲、图片、游戏等多种形式，引导学生学习如何询问和回答关于喜欢糖果的问题。具体内容包括：学习单词“candy”，掌握句型“Doyoulike...？”及其回答，以及了解糖果的种类。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听说活动，提高语言表达能力；通过了解糖果文化，增强文化意识；通过思考和问题解决，培养批判性思维；同时，通过合作学习和自主探究，提升学习策略和自主学习能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点和挑战。首先，在知识层面，学生对英语字母和简单的单词有初步的认识，但对语法结构和复杂句型的理解尚浅。其次，在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们在回答问题时可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。此外，学生的书写能力也在逐步提高，但书写规范性和速度仍有待加强。

在素质方面，三年级学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂管理上需要教师采取适当的方法维持秩序。学生的合作意识和团队精神有待培养，这在小组活动中尤为明显。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主性不足的问题，需要教师在教学过程中逐步引导他们学会独立思考和解决问题。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在设计教学活动时，需要考虑到学生的认知水平和兴趣点，采用生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。其次，在课堂教学中，教师应注重培养学生的口语表达能力和自主学习能力，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和互动性。此外，教师还需关注学生的书写习惯，通过反复练习和规范指导，帮助学生养成良好的书写习惯。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版》三年级英语下册Unit4。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的糖果图片、卡通视频以及相关单词卡片。

3.教学工具：准备录音笔用于播放标准发音，以及多媒体投影仪展示图片和视频。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括讨论桌和挂图板，以便学生进行小组活动和展示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一首与糖果相关的英文歌曲，如《CandyMan》，激发学生的兴趣，并复习已学单词。

2.展示一系列糖果图片，引导学生用英语描述，如“Lookatthecandy.Itscolorful.”，复习颜色词汇。

3.提问学生：“Doyoulikecandy?”，让学生自由回答，并简单介绍自己喜欢的糖果。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师呈现单词卡片，带领学生学习新单词“candy”，并解释其含义。

2.引导学生练习句型“Doyoulike...?”，并举例说明如何使用。

3.教师示范如何询问和回答关于喜欢糖果的问题，如“Doyoulikechocolatecandy?”（“Yes,Ido.”或“No,Idont.”）。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一种糖果，用英语描述其颜色、形状和味道。

2.角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，练习询问和回答关于糖果的问题。

3.游戏环节：教师准备糖果图片，学生随机抽取图片，用英语描述并询问同伴是否喜欢。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己最喜欢的糖果，并说明原因。

-例答：Ilikeapplecandybecauseitssweetandhasanicesmell.

2.学生讨论如何向外国朋友介绍中国的传统糖果。

-例答：InChina,wehavemanytraditionalcandies,liketangyuanandhawthorncandy.

3.学生讨论如何制作简单的糖果，并分享自己的创意。

-例答：Wecanmakecandybymeltingchocolateandaddingsomeflavors.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.