Module 7 Unit 2 She was thinking about her cat. 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat.教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat.教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

教材分析

Module7Unit2Shewasthinkingabouthercat.教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

本节课内容选自外研版八年级英语上册Module7Unit2，以一般过去时为学习重点，通过阅读课文，学习描述过去发生的事情。课文以“她当时正在想她的猫”为情境，引导学生关注过去时态的用法，并通过对话练习，提高学生运用英语进行交流的能力。教学设计紧密结合教材，注重培养学生的阅读理解能力和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生具备跨文化意识，通过学习一般过去时，引导学生理解和欣赏不同文化背景下的生活场景。提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，提高学生在实际交流中运用英语的能力。同时，增强学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了现在进行时和一般现在时，对时间状语和动词的过去式形式有一定的了解。他们能够阅读和理解简单的英语对话，并能够进行基本的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是当他们能够将所学知识应用于实际情境时。他们在听力、口语和阅读方面的能力有所提高，但写作能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握一般过去时可能遇到的困难包括区分不同时态的用法，以及正确形成和运用动词的过去式。此外，对于一些学生来说，将过去时态应用于描述具体事件可能会比较抽象，难以把握。在阅读理解方面，学生可能难以从上下文中推断出作者意图或理解复杂句子的结构。在写作实践中，学生可能面临词汇量不足、句子结构单一等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设置情境和任务，引导学生主动参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。

2.运用问题引导法，通过提问激发学生思考，引导学生逐步深入理解课文内容。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组学习，共同解决问题，提高团队合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学资源，增强直观性。

2.运用交互式白板软件，实时反馈学生练习，及时纠正错误。

3.通过在线资源，如英语学习网站和APP，拓展学生自主学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习一般过去时的基本结构和用法。

设计预习问题：围绕一般过去时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能列举出生活中的一般过去时的例子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的基本结构和用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般过去时，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于宠物生活的视频，引出“她当时正在想她的猫”这一情境，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，结合例句“Yesterday,shewasreadingabook.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般过去时描述过去发生的事情。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何知道动词的过去式？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用一般过去时描述故事中的事件。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时的知识点。

实践活