6《导体和绝缘体》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

6《导体和绝缘体》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《导体和绝缘体》为主题，紧密结合四年级下册教科版科学教材，通过实验探究、观察比较等方法，引导学生认识导体和绝缘体的基本特性。课程设计注重学生的动手实践和思维发展，旨在培养学生的科学探究能力和创新能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、实践能力、创新思维和环保意识。通过导体和绝缘体的学习，学生能够掌握基本的科学探究方法，提升观察、分析、解决问题的能力；同时，增强对生活中科学现象的敏感性，培养节约能源、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确区分导体和绝缘体，理解它们在日常生活中的应用。

②通过实验操作，掌握简单电路的连接方法，理解电流的传导过程。

③通过观察和比较，理解导体和绝缘体的物理特性，如导电性、绝缘性等。

2.教学难点，

①学生能够理解并记忆导体和绝缘体的特性，并能将这些特性应用于实际情境中。

②在实验过程中，指导学生安全操作，确保实验顺利进行。

③培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使他们能够分析实验结果并得出结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍导体和绝缘体的基本概念和特性。

2.实验法：组织学生进行简单电路的搭建和测试，让学生通过动手操作体验导体和绝缘体的区别。

3.讨论法：引导学生分组讨论实验结果，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体展示导体和绝缘体的图片、视频，增强直观感受。

2.运用教学软件模拟实验过程，提高教学互动性和趣味性。

3.结合实物教具，如不同材料的导体和绝缘体，让学生直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《导体和绝缘体》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中有哪些常见的导体和绝缘体？它们有什么用途？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导体和绝缘体的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解导体和绝缘体的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的导体和绝缘体的图片，引出《导体和绝缘体》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解导体和绝缘体的物理特性，如导电性和绝缘性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“导体和绝缘体鉴别实验”，让学生通过实验操作，亲自体验和验证导体和绝缘体的区别。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验中的现象，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解导体和绝缘体的物理特性。

实验活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握导体和绝缘体的鉴别方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解导体和绝缘体的物理特性，掌握鉴别方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计电路图的作业，让学生运用所学知识设计简单的电路。

提供拓展资源：推荐与导体和绝缘体相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成电路图设计作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的导体和绝缘体的知识，提高应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现