3.2与世界深度互动 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx

3.2与世界深度互动教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

3.2与世界深度互动教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册。本节课围绕全球化背景下的国际关系，引导学生认识世界发展趋势，理解我国在国际社会中的地位与作用，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。通过分析课本案例，引导学生思考如何与世界深度互动，促进国际友好合作。

核心素养目标

1.提升学生的国际视野，培养学生关注全球事务，理解国际关系的能力。

2.培养学生的法治观念，使学生认识到国际法律体系在维护世界和平与发展中的重要作用。

3.增强学生的跨文化交流意识，提高学生进行跨文化沟通和合作的能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生明白个人行为对国家形象和国际关系的影响。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，对国际关系有一定的了解，但深度和广度有限。本年级学生在知识层面，对世界多极化、经济全球化等概念有一定的认识，但对国际法律体系、国际组织的作用等具体内容了解不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂国际关系时，缺乏全面、客观的分析能力。

从素质方面来看，学生的全球视野和跨文化交流意识相对薄弱，部分学生存在狭隘的国家观念，对国际事务的关注度和参与度不高。在行为习惯上，部分学生可能存在对国际规则和法治精神的忽视，缺乏尊重多元文化的意识。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要引导学生深入理解国际关系的复杂性，提高学生的分析判断能力；其次，通过案例教学和实践活动，增强学生的全球视野和跨文化交流能力；最后，注重培养学生的法治观念和社会责任感，使学生在面对国际事务时能够做出正确的价值判断和行为选择。

教学方法与手段

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解国际关系的基本概念和发展趋势，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际案例，引导学生分析案例，提高学生的实践应用能力。

2.教学手段

1.多媒体课件：制作包含图片、视频等多媒体课件，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生的国际视野，提供更多学习材料。

3.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界深度互动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否关注过我们的世界是如何与其他国家互动的呢？这种互动对我们有什么意义？”

展示一些关于国际交流的图片或视频片段，如不同国家的节日庆典、文化交流活动等，让学生初步感受世界深度互动的魅力或特点。

简短介绍世界深度互动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、世界深度互动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界深度互动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界深度互动的定义，包括其主要组成元素或结构，如经济、政治、文化等方面的互动。

详细介绍世界深度互动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如国际贸易、国际组织、国际法律体系等。

三、世界深度互动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界深度互动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界深度互动案例进行分析，如国际援助、环保合作、国际危机处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界深度互动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界深度互动解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界深度互动相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”、“国际法律在维护世界和平中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界深度互动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界深度互动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界深度互动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界深度互动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界深度互动。

布