第10课《自定主题活动一：制作值日生胸卡》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第10课《自定主题活动一：制作值日生胸卡》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过制作值日生胸卡这一活动，旨在培养五年级学生的动手实践能力、审美意识和团队协作精神。活动内容与课本《综合实践活动》紧密相连，让学生在动手制作中感受美，体会团队协作的重要性，同时提高学生的动手实践能力和审美素养。

二、核心素养目标分析

本课通过制作值日生胸卡，旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。学生将学习信息处理和设计思维，提升动手操作和解决问题的能力，同时增强审美意识和社会责任感，为将来参与社会实践活动奠定基础。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，动手能力强，但对细节的处理和审美观念尚在形成中。在知识层面，学生对基础的平面设计有一定了解，但对综合实践活动中的具体操作流程和方法可能缺乏系统认识。在能力方面，学生具备一定的手工艺制作基础，但在团队合作和问题解决上可能存在一定挑战。素质方面，学生的自我管理能力和责任感有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些特点对课程学习的影响主要体现在：

1.学生需要通过实践活动来提升自我管理能力和责任感，因此在教学过程中，教师应引导学生主动参与，培养其独立完成任务的能力。

2.由于学生对审美观念的认识有限，教师应注重培养学生的审美意识，通过设计胸卡的过程，让学生学会欣赏和创造美。

3.在团队合作环节，教师需关注学生的沟通与协作能力，通过活动设计，让学生在实践中学会倾听、分享和共同解决问题。

4.针对学生可能存在的依赖性，教师应鼓励学生自主探索，培养其独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和案例，讲解胸卡设计的基本原则和步骤，引导学生理解设计思路。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享设计心得，激发创意思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验胸卡制作过程，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示胸卡设计案例，直观展示设计效果。

2.网络资源：引入网络资源，如设计软件教程，丰富教学素材。

3.实物演示：展示成品胸卡，让学生直观感受设计成果。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“同学们，你们有没有见过值日生胸卡？它们有什么作用呢？”为开场，引导学生思考值日生胸卡的功能和意义。接着，展示几款设计精美的胸卡图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《自定主题活动一：制作值日生胸卡》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解胸卡设计的基本原则：教师简要介绍胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、图案运用等，让学生了解设计的基本要素。

（2）展示胸卡设计案例：教师展示几款优秀的胸卡设计案例，分析其设计亮点，引导学生学习借鉴。

（3）讲解胸卡制作步骤：教师详细讲解胸卡制作的步骤，包括材料准备、设计软件使用、打印输出等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并确定胸卡的设计主题和风格。

（2）动手制作：学生根据讨论结果，开始动手制作胸卡。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）展示交流：各小组展示自己的胸卡设计，分享设计心得，互相学习借鉴。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）设计主题：如“环保主题”、“运动主题”、“科技主题”等。

（2）设计风格：如简约风格、卡通风格、写实风格等。

（3）设计元素：如使用环保材料、融入学校特色、加入学生个人信息等。

举例回答：

-设计主题：我们小组选择了“环保主题”，希望通过胸卡传递环保理念。

-设计风格：我们选择了卡通风格，因为卡通形象可爱，易于学生接受。

-设计元素：我们在胸卡上使用了环保材料，如再生纸，并加入了学校的校徽和学生的班级信息。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课进行总结，强调胸卡设计的基本原则和步骤，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，设计出更多有创意的胸卡。同时，教师对学生在实践活动中的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

环节具体分析和举例：

-重难点分析：本节课的重点在于胸卡设计的基本原则和制作步骤，难点在于如何将设计理念转化为实际作品。通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际操作，提高动手能力和创新能力。

-举例：在实践活动环节，一位学生遇到了打印输出时图案模糊的问题。教师引导学生分析原因，发现是设计软件中分辨率设置过低导致的。经过调整，学生成功解决了问题，体现了学生在实践中解决问题的能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.