Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section A 3a-3c 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习世界地理知识，提高学生对不同文化背景下地理现象的理解能力。

2.增强学生的信息处理能力，通过分析地图和文本信息，提高学生提取和运用信息的能力。

3.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语表达和交流的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论世界最高峰的话题，引导学生形成自己的观点并学会辩证思考。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握询问和描述世界地理特征的关键词汇和短语，如“thehighestmountain”，“theworld’speak”等。

②能够运用所学词汇和句型，描述世界著名山峰的特点和地理位置，如珠穆朗玛峰的地理位置、高度等信息。

2.教学难点，①

①在理解文本的基础上，能够分析并比较不同山峰的地理特征，如海拔、气候、生态环境等。

②在进行小组讨论时，能够运用批判性思维，提出自己的观点，并能够用英语进行有效的表达和交流。

②正确使用英语进行信息提取和整合，特别是在面对复杂文本时，能够快速定位关键信息并准确理解。

③在完成写作任务时，能够结合所学知识，创作出内容丰富、结构清晰的小段落，描述世界最高峰的相关信息。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生了解世界地理知识，为学生提供必要的背景信息。

2.讨论法：组织学生围绕世界最高峰的话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3.案例分析法：选取真实案例，让学生分析世界著名山峰的特点，提高学生的分析能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示世界地图和山峰图片，直观展示地理信息，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中探索世界地理知识，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找世界最高峰的相关信息，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**创设情境**：教师展示世界地图和地球仪，提问：“同学们，你们知道地球上最高的山是什么吗？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么这座山会成为世界上最高的山？它的地理位置在哪里？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍珠穆朗玛峰的背景故事，激发学生的好奇心。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.**词汇教学**：介绍关键词汇，如“thehighestmountain”，“theworld’speak”，“altitude”等。

2.**地理知识讲解**：讲解珠穆朗玛峰的地理位置、海拔、气候、生态环境等特征。

3.**图片展示**：展示珠穆朗玛峰的图片，让学生直观感受其壮丽景色。

4.**地图分析**：分析世界地图，找出珠穆朗玛峰的位置，并讨论其周边地形。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.**填空练习**：给出一些关于珠穆朗玛峰的句子，让学生填写缺失的词汇。

2.**选择题**：提供几个关于珠穆朗玛峰的问题，让学生选择正确答案。

3.**讨论**：分组讨论，让学生分享他们对珠穆朗玛峰的了解和看法。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问**：教师提问：“你们认为珠穆朗玛峰对世界有什么意义？”

2.**学生回答**：学生自由发言，表达自己的观点。

3.**教师总结**：教师总结学生的回答，并强调保护环境的重要性。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.**小组合作**：学生分成小组，讨论如何保护珠穆朗玛峰的生态环境。

2.**角色扮演**：学生扮演不同的角色，模拟在珠穆朗玛峰进行科考的场景。

3.**分享成果**：每个小组分享他们的讨论成果，其他学生进行评价。

**教学创新（用时5分钟）**

1.**虚拟现实体验**：利用VR技术，让学生体验攀登珠穆朗玛峰的过程。

2.**在线互动**：通过在线平台，让学生与世界各地的学生交流，了解不同文化对珠穆朗玛峰的看法。

**教学总结（用时5分钟）**

1.**回顾知识点**：教师回顾本节课所学的知识点，强调重点和难点。

2.**布置