三年级语文下册 第六单元 19 剃头大师第1课时教学实录 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元19剃头大师第1课时教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文下册第六单元19剃头大师第1课时教学实录新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级语文下册第六单元19《剃头大师》第1课时，包括课文朗读、生字词学习、课文理解与分析等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习过的课文阅读、生字词学习等知识有关联。学生在学习本课时，将复习巩固已掌握的阅读方法和生字词，同时通过学习新的课文，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力，让学生在阅读中感受语言文字的魅力。

2.培养学生独立思考和表达的能力，通过分析课文内容，引导学生理解人物性格和故事情节。

3.增强学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，锻炼学生的口语表达和语言组织能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读方法和生字词学习技巧，能够进行简单的句子理解和分析。他们对于故事的情节和人物关系有一定的认识，但可能还缺乏深入挖掘文本内涵的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对于新鲜事物充满兴趣。他们在阅读上倾向于喜欢有趣的故事和生动的插图。学生的学习能力逐渐提高，能够通过教师的引导进行课文内容的理解和分析。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《剃头大师》这篇课文时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文中某些成语或俗语的理解可能存在困难；二是对于故事中的人物心理活动和情感变化把握不够准确；三是学生在朗读和复述课文时，可能会遇到语言表达不够流畅的问题。针对这些困难，教师需要通过引导和示范，帮助学生克服阅读障碍，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、电子白板、班级QQ群或微信群

-课程平台：人教版三年级语文课程资源库

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、动画故事视频

-教学手段：实物教具（如剃头工具模型）、黑板、粉笔、彩色卡纸、剪刀、胶水

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于剃头师傅的视频，让学生观察剃头师傅的工作场景，引发学生对剃头文化的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道剃头师傅的工作吗？他们有哪些工具？你们想不想学一学剃头的手艺？”

3.引导学生分享：请学生分享自己了解的剃头师傅的故事，激发学生对课文的好奇心。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.朗读课文：教师范读《剃头大师》，引导学生注意课文中的生字词和句子节奏。

2.生字词学习：讲解课文中的生字词，如“剃头”、“师傅”、“匠人”等，并让学生跟读。

3.课文理解：引导学生分析课文内容，理解剃头大师的形象和故事情节。

4.人物性格分析：讨论剃头大师的性格特点，如技艺高超、热心助人等。

5.故事情节梳理：梳理课文中的故事情节，让学生了解故事的发展脉络。

6.用时：15分钟

【巩固练习】

1.朗读练习：学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

2.复述故事：请学生尝试复述课文内容，检验对故事情节的理解。

3.生字词默写：学生在纸上默写课文中的生字词，教师检查。

4.课堂讨论：围绕剃头大师的形象和故事，展开讨论，分享自己的看法。

5.用时：10分钟

【师生互动环节】

1.提问环节：教师提出与课文相关的问题，如“剃头大师为什么要给小沙剃头？”等，引导学生思考。

2.小组合作：学生分组讨论，分享对剃头大师的理解和感受。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生评价。

4.教师点评：教师对学生的讨论和展示进行点评，指出优点和不足。

5.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.文学鉴赏：引导学生从语言、人物、情节等方面欣赏课文，提高文学鉴赏能力。

2.合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，培养创新思维。

4.用时：5分钟

【总结环节】

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生总结：请学生分享本节课的收获和体会。

3.布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。

4.用时：5分钟

【教学时间总计：45分钟】

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《剃头匠的故事》：收集一些关于剃头匠的真实故事，让学生