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2腊八粥(教学设计)2023-2024学年部编版语文六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2腊八粥
2.教学年级和班级:六年级下册
3.授课时间:2023年10月27日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
2.提升学生语言表达的准确性和生动性。
3.增强学生的文化自信和民族自豪感。
4.培养学生通过阅读和思考深入理解文学作品的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解腊八节的由来和习俗。
2.感受文中对腊八粥的描写,体会食物背后的文化内涵。
难点:
1.深入理解作者对腊八粥的喜爱之情。
2.将腊八粥的历史文化与现代生活相结合。
解决办法:
1.通过查阅资料,帮助学生了解腊八节的起源和习俗,增强文化背景知识。
2.采用小组讨论和角色扮演,让学生在互动中表达对腊八粥的感受。
3.设计问题引导,引导学生思考腊八粥在当代生活中的意义和价值。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《语文》六年级下册教材。
2.辅助材料:准备腊八节相关图片、腊八粥制作过程视频以及相关习俗的简要介绍。
3.教学工具:准备黑板或投影仪,用于展示教学内容和图片。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供笔记本和笔,以便学生记录讨论内容。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师通过讲述腊八节的历史故事,引导学生对腊八粥产生兴趣。
2.回顾旧知:教师提问学生已学过的节日习俗,如春节、端午节等,引导学生回顾相关文化知识。
二、新课呈现(约30分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解腊八节的由来、习俗以及腊八粥的制作方法。
2.举例说明:通过展示腊八粥的图片和视频,让学生直观了解腊八粥的特点。
3.互动探究:教师提出问题,引导学生思考腊八粥在生活中的意义,并分组讨论。
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:学生根据所学知识,分组讨论腊八粥的制作过程,并尝试制作简单的腊八粥。
2.教师指导:教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、拓展延伸(约10分钟)
1.教师引导学生思考腊八粥在当代社会的价值,如家庭团聚、关爱他人等。
2.学生分享自己关于腊八节的感受和经历。
五、总结评价(约5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调腊八节的文化内涵。
2.学生反思自己在学习过程中的收获,并提出改进意见。
六、布置作业(约5分钟)
1.学生课后查阅资料,了解更多关于腊八节和腊八粥的知识。
2.学生撰写一篇关于腊八节的短文,表达自己对传统文化的理解和感悟。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中国传统节日故事集》:这本书收录了多个中国传统节日的起源、习俗和传说,可以帮助学生更全面地了解腊八节的文化背景。
-《腊八粥的制作与食用》:一篇关于腊八粥制作方法、食材选择以及食用注意的文章,让学生了解腊八粥的烹饪技巧。
-《腊八节的文化内涵》:一篇分析腊八节在当代社会文化意义和价值的文章,引导学生思考节日对个人和社会的影响。
2.课后自主学习和探究:
-学生可以查阅资料,了解腊八节在不同地区的习俗差异,如北方和南方的腊八粥有何不同。
-学生可以尝试自己动手制作腊八粥,记录制作过程,并分享自己的心得体会。
-学生可以调查自己家乡的腊八节习俗,了解当地人对这个节日的独特理解。
-学生可以创作关于腊八节的诗歌或故事,表达对传统文化的热爱和传承。
3.知识点全面:
-腊八节的起源和发展历程。
-腊八粥的食材、制作方法和食用礼仪。
-腊八节与佛教的关系,以及腊八节在佛教文化中的意义。
-腊八节在民间传说和文学作品中的体现。
-腊八节对现代社会的文化影响和意义。
4.实用性强的活动建议:
-组织学生开展腊八节知识竞赛,提高学生对传统文化的认识。
-邀请家长参与,共同制作腊八粥,增进家庭亲子关系。
-在学校或社区举办腊八节庆祝活动,如制作腊八粥、讲述腊八故事等,增强节日氛围。
-学生可以撰写腊八节主题的作文,表达对传统文化的理解和感悟。
课后作业
1.**腊八节的由来**:
-请简述腊八节的起源和传统习俗。
-答案:腊八节起源于佛教,相传在农历十二月初八,佛教徒会举行诵经、施粥等活动,以纪念释迦牟尼佛成道。腊八节的传统习俗包括吃腊八粥、祭祖、祈求平安等。
2.**腊八粥的制作**:
-列举至少五种腊八粥的常见食材。
-答案:腊八粥的常见食材有红豆、绿豆、花生、红枣、莲子、百合、桂圆等。
3.**腊八粥的文化意义**:
-结合课文内容,谈谈腊八粥在传统文化中的象征意义。
-答案:腊八粥在传统文化中象征着团圆、吉祥和幸福。它寓意着家人团聚,共享天伦之乐,同时也代表着新年的到来
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