2.2 海陆的变迁 教学设计 2023-2024学年人教版七年级上册地理.docx

2.2海陆的变迁教学设计2023-2024学年人教版七年级上册地理

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教学内容

教材：2023-2024学年人教版七年级上册地理

章节：2.2海陆的变迁

内容：介绍板块构造学说，分析板块运动的特点及影响，探讨海陆变迁的原因和证据，引导学生认识地球表面的动态变化，理解人类与自然环境的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生通过学习板块构造学说和海陆变迁，将能够理解地球表面的动态变化，培养对自然环境的尊重和保护意识，发展运用地理知识和方法分析问题的能力，并提升在实际环境中进行地理探究和实践的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解板块构造学说的基本概念，包括板块、板块边界、地壳运动等；

②掌握海陆变迁的原因，能够区分内力作用和外力作用对海陆变迁的影响；

③分析海陆变迁的实例，如喜马拉雅山脉的隆起、海底扩张等。

2.教学难点

①学生理解地球内部结构的复杂性，如何将板块构造学说与地球内部结构联系起来；

②学生掌握板块运动的动力机制，理解地壳运动与地球内部热力活动的关系；

③学生运用地理知识解释实际观察到的海陆变迁现象，如海岸线的变化、岛屿的形成等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的2023-2024学年人教版七年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备与板块构造学说和海陆变迁相关的图片、地图、图表和科普视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备地球仪、模型等，以便学生通过动手操作理解板块运动和海陆变迁的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以支持学生的小组合作和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“板块构造学说与海陆变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球表面为什么会有海陆之分？”“板块运动是如何影响地球表面的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解板块构造学说和海陆变迁的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解板块构造学说和海陆变迁，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球仪和板块运动模型，引出“板块构造学说与海陆变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解板块构造学说的基本原理，如板块类型、边界特征等，并结合实例如喜马拉雅山脉的形成，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析海陆变迁的实例，如海底扩张和大陆漂移。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“板块运动是如何产生的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对海陆变迁的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解板块构造学说的基本原理。

实践活动法：设计小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握海陆变迁的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解板块构造学说和海陆变迁的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与板块构造学说和海陆变迁相关的作业，如绘制板块运动示意图、撰写海陆变迁的短文等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与板块构造学说和海陆变迁相关的拓展资源，如科普书籍、在线课程、地质公园介绍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如参观地质博物馆、阅读相关书籍等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法