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《巧手翻花绳》（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

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教学内容

《巧手翻花绳》（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

本节课将引导学生学习如何用花绳进行翻花，包括基本绳结的打法、花样的变换和花绳游戏的玩法。通过实践活动，培养学生动手操作能力、创新思维和团队协作精神。具体内容包括：认识花绳、基本绳结的打法、花样变换的技巧、花绳游戏的规则与玩法。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作学习花绳技艺。

2.提升学生的创新思维，鼓励学生在翻花过程中尝试不同的花样。

3.增强学生的审美感知，让学生在欣赏花绳艺术中感受美。

4.促进学生的合作意识，通过团队游戏培养沟通与协作能力。

5.培养学生的文化自信，传承和发扬民间传统游戏。

重点难点及解决办法

重点：

1.基本绳结的打法：重点是掌握单结、双结等基本绳结的打法，这是后续花样变换的基础。

2.花样变换的技巧：重点在于理解各种花样的变换规律，并能灵活运用。

难点：

1.灵活运用绳结：难点在于学生在掌握基本绳结后，如何能够灵活运用这些绳结进行花样的变换。

2.团队协作游戏：难点在于如何将学生分成小组，进行花绳游戏的协作与配合。

解决办法：

1.通过分解步骤、示范演示、反复练习，帮助学生掌握基本绳结的打法。

2.通过小组讨论、展示交流，让学生在实践中探索花样变换的规律。

3.设计团队游戏，通过规则讲解、分组练习，培养学生的协作意识和团队精神。

4.利用视频、图片等多媒体资源，展示花绳技艺的多样性，激发学生的学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍花绳的历史和基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.演示法：通过教师现场演示基本绳结的打法，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际练习掌握绳结打法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示花绳图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习绳结。

3.小组合作：通过小组讨论和游戏，提高学生的协作能力和实践技能。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段民间艺术表演视频，引导学生关注花绳文化。

2.提出问题：观看后提问学生，花绳在民间文化中有什么作用？引发学生对花绳技艺的兴趣。

3.导入新课：今天我们将一起学习一种有趣的传统游戏——巧手翻花绳。

讲授新课（10分钟）

1.介绍花绳历史（2分钟）：简要介绍花绳的起源、发展和文化意义。

2.讲解基本绳结（4分钟）：演示并讲解单结、双结等基本绳结的打法，同时让学生跟随练习。

3.分析花样变换规律（4分钟）：通过展示不同花样的图片，分析变换规律，引导学生思考。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习（5分钟）：学生以小组为单位，互相教授和练习基本绳结。

2.花样变换实践（5分钟）：学生尝试运用基本绳结进行花样变换，教师巡回指导。

3.小组展示（5分钟）：各小组展示自己完成的花样，互相评价，共同提高。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：如何掌握更多花绳花样？引导学生思考学习方法和技巧。

2.引导学生分享：在翻花绳的过程中，有没有遇到困难？如何解决？

3.总结：强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生在游戏中相互帮助。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：今天学习了哪些内容？有哪些收获？

2.学生回答：总结自己在课堂上的学习体会和感受。

3.教师点评：针对学生的回答，给予鼓励和指导。

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索和练习，拓展自己的花绳技艺。

3.分享一些花绳的民间故事或传统习俗，提高学生对传统文化的认识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（10分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，注重学生在课堂上的主体地位，通过实践、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练掌握单结、双结等基本绳结的打法，并能独立完成。

-学生了解花绳的历史和文化背景，认识到民间传统技艺的价值。

-学生能够根据基本绳结，尝试变换出不同的花样，提高动手操作能力。

-学生通过小组合作，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

2.思维与能力方面：

-学生在翻花绳的过程中，培养了解决问题的能力，学会分析问题、寻找规律。

-学生在探索花样变换的过程中，提高创新思维和创造力。

-学生通过观察、模仿和