《我与学具》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docx

《我与学具》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我与学具》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

教材分析

《我与学具》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版，本课程内容紧密结合三年级学生实际生活，以学生熟悉的学具为切入点，引导学生通过观察、操作、交流等方式，探究学具的特点与用途，培养学生的动手实践能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生观察力、动手操作能力和创新思维，提升学生综合实践活动能力，增强对学具的深入理解和应用，激发学生对学习工具的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察、分类和简单的动手操作能力，能够识别常见的学具，并对它们的基本功能有一定的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动表现出较高的兴趣。学习风格上，部分学生可能偏好动手操作，通过实际操作来学习和理解；而另一些学生可能更倾向于通过观察和听讲来学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对复杂学具结构的理解困难、动手操作技能的不足、在团队协作中沟通不畅等问题。此外，由于个体差异，部分学生可能对学具的创意使用和创新设计感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《综合实践活动》教材，包含《我与学具》相关章节。

2.辅助材料：准备与学具相关的图片、图表，以及介绍学具使用方法和创新设计的视频。

3.实验器材：准备基础的学具套件，包括各种形状和功能的学具，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于动手实践和小组合作的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我与学具》相关PPT，要求学生观察家中学具，并思考学具的用途和分类。

设计预习问题：提问学生“你最喜欢的学具是什么？为什么？”以及“学具可以如何进行分类？”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习笔记，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解学具的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题，对学具进行分类，并思考如何改进学具的设计。

提交预习成果：学生以笔记或小报告的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生家中收集的学具图片，引出“学具创新设计”的主题。

讲解知识点：讲解学具设计的基本原则，如功能性与美观性结合。

组织课堂活动：分组进行学具创新设计，每组选择一种学具进行改进。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何改进学具。

参与课堂活动：学生积极参与设计活动，动手实践。

提问与讨论：学生就设计中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解学具设计的基本原理。

实践活动法：通过设计活动，让学生将理论知识应用于实践。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一个具有创新性的学具模型，并撰写设计说明。

提供拓展资源：推荐与学具设计相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计学具模型，并撰写设计说明。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习学具设计的相关知识。

反思总结：学生对自己的设计进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升设计能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学具的历史与发展：介绍学具的发展历程，从古代的算盘、算筹到现代的计算器、编程机器人，展示学具在人类文明进步中的重要作用。

-学具的种类与功能：分类介绍不同类型的学具，如数学学具、科学实验学具、语言学习学具等，以及它们各自的功能和应用场景。

-学具设计与创新：探讨学具设计的基本原则，如功能性、安全性、美观性等，以及如何通过创新设计提升学具的实用性和趣味性。

-学具在教育中的应用：分析学具在教育教学中的作用，如提高学生的学习兴趣、培养学生的动手操作能力、促进团队合作等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数学学具手册》、《科学实验学具制作与应用》等书籍，了解学具的多样性和应用领域。

-观看科普视频：推荐学生观看《数学之美》、《科学实验大揭秘》