6.2交友的智慧（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）.docx

6.2交友的智慧（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自统编版2024年七年级道德与法治上册第六单元第二节“交友的智慧”。主要内容包括：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊，如何处理冲突和竞争，以及如何正确对待网络交友。通过学习，帮助学生树立正确的交友观念，提高人际交往能力。

二、核心素养目标

1.培养学生正确的人际交往观念，树立健康的友谊观。

2.提升学生沟通、合作、解决问题的能力，学会在交往中尊重他人。

3.增强学生法治意识，引导学生在网络交友中遵守法律法规，维护自身权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对友谊有一定的认识，包括对朋友的概念、友谊的意义等有初步的理解。然而，他们对友谊的深度和复杂性可能认识不足，特别是在如何建立、呵护友谊以及处理友谊中的冲突和竞争方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对人际关系和社交活动感兴趣，他们渴望了解如何与他人建立良好的关系。在学习能力上，他们具备一定的抽象思维能力，能够理解概念和原则。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而另一些学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用交友的智慧时可能遇到的困难包括：如何处理友谊中的矛盾和冲突，如何在网络环境中保持自我保护意识，以及如何平衡友谊与学业、家庭等其他生活方面。此外，一些学生可能由于缺乏社交经验而感到不自信，难以在交往中表达自己，这也可能成为他们在学习本章节内容时的挑战。教师需要关注这些困难，通过案例分析和角色扮演等活动帮助学生克服。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、班级互动白板、笔记本电脑、学生平板电脑。

2.课程平台：学校教学资源平台、道德与法治课程学习平台。

3.信息化资源：交友心理学研究文献、案例分析视频、网络交友安全指南等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析、情景模拟。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治课的新内容——《交友的智慧》。在进入正题之前，我想请大家思考一个问题：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？

（学生）友谊是两个人之间的相互理解和支持；友谊是快乐和悲伤时都有人陪伴；友谊是一种宝贵的情感连接。

（教师）很好，同学们对友谊的理解很深刻。今天，我们将一起探讨如何建立和呵护友谊，如何在友谊中成长。

二、新课讲授

1.友谊的重要性

（教师）同学们，友谊对我们来说非常重要。它不仅能够给我们带来快乐，还能帮助我们学会分享、合作和承担责任。

（学生）老师，那友谊对我们有什么具体的好处呢？

（教师）友谊可以让我们在遇到困难时有人帮助，可以让我们在取得成绩时有人分享喜悦。更重要的是，友谊能够让我们学会关爱他人，成为一个更好的人。

2.如何建立友谊

（教师）那么，我们应该如何建立友谊呢？

（学生）老师，我觉得首先要学会尊重他人，关心他人。

（教师）非常正确。尊重他人是建立友谊的基础。除此之外，我们还应该主动与人交往，关心他人的生活，分享自己的快乐和烦恼。

3.如何呵护友谊

（教师）友谊建立之后，我们要如何呵护它呢？

（学生）老师，我觉得要经常沟通，互相理解。

（教师）没错，沟通是呵护友谊的关键。我们要学会倾听他人的意见，理解他人的感受。此外，还要学会包容和宽容，尊重彼此的差异。

4.如何处理友谊中的冲突

（教师）在友谊中，我们难免会遇到一些冲突。那么，我们应该如何处理这些冲突呢？

（学生）老师，我觉得要冷静地分析问题，找到解决的办法。

（教师）非常正确。处理冲突时，我们要保持冷静，理性分析问题，寻找双方都能接受的解决方案。

5.如何正确对待网络交友

（教师）随着互联网的发展，网络交友已成为一种普遍现象。那么，我们应该如何正确对待网络交友呢？

（学生）老师，我觉得要谨慎交友，保护自己的隐私。

（教师）非常正确。在网络交友中，我们要保持警惕，不轻易泄露个人信息。同时，要学会辨别真伪，避免上当受骗。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：你曾经遇到过哪些友谊中的冲突？你是如何解决的？请分享你的经验。

（学生）经过讨论，我们小组发现，在处理友谊中的冲突时，沟通和理解非常重要。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成两人一组，模拟一场友谊中的冲突，并尝试解决它。

（学生）在角色扮演中，我们学会了如何站在对方的角度思考问题，找到了解决