小学信息技术第一册下 第13课 网上寻宝 教学实录 泰山版.docxVIP

小学信息技术第一册下第13课网上寻宝教学实录泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第一册下第13课网上寻宝教学实录泰山版

设计意图

本课旨在通过“网上寻宝”活动，引导学生运用网络搜索技能，提高信息检索能力。结合泰山版小学信息技术第一册下课程内容，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在趣味性的学习过程中，更好地掌握网络搜索的基本方法和技巧。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对网络信息的辨别能力。

2.增强学生信息检索技能，学会利用网络资源解决问题。

3.培养学生合作学习能力，学会在团队中分工协作。

4.培养学生创新思维，激发对信息技术学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①网络搜索的基本步骤：明确搜索目标，选择合适的搜索引擎，输入关键词，浏览搜索结果。

②网络信息的筛选与评价：识别有用信息，判断信息来源可靠性，学会辨别虚假信息。

2.教学难点，

①理解并运用高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等，提高搜索的精准度。

②在团队合作中，引导学生有效沟通，合理分配任务，确保搜索活动的顺利进行。

③帮助学生建立正确的网络道德观念，引导他们在网络世界中遵守规则，尊重他人隐私。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解网络搜索的基本步骤和技巧，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕搜索过程中的问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲身体验网络搜索的过程，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示网络搜索界面和操作步骤，直观演示搜索过程。

2.运用搜索引擎进行现场搜索演示，实时展示搜索结果，增强学生的直观感受。

3.鼓励学生使用在线搜索工具，进行实际搜索练习，提高实践操作能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——网上寻宝。在日常生活中，我们经常会遇到需要查找信息的情况，比如查找食谱、了解新闻、寻找学习资料等。那么，如何高效地在网上找到我们想要的信息呢？这就是今天我们要学习的内容。

二、新课讲授

1.网络搜索的基本步骤

（老师）首先，我们要明确搜索目标。比如，我想查找关于“泰山”的图片，那么我的搜索目标就是“泰山图片”。

（学生）好的，老师。

（老师）接下来，我们要选择合适的搜索引擎。目前，常用的搜索引擎有百度、搜狗、必应等。我们可以根据自己的习惯选择一个。

（学生）明白了，老师。

（老师）然后，我们需要输入关键词。关键词是搜索结果的关键，比如我们刚才的例子，关键词就是“泰山图片”。

（学生）关键词很重要，老师。

（老师）最后，我们要浏览搜索结果。在搜索结果中，我们需要筛选出有用的信息，排除不相关的信息。

（学生）这个过程需要耐心，老师。

2.网络信息的筛选与评价

（老师）在搜索结果中，我们可能会发现很多信息，但并不是所有信息都是可靠的。那么，如何筛选和评价信息呢？

（学生）我们需要判断信息来源的可靠性，老师。

（老师）是的。首先，我们可以看信息发布者的背景，比如是官方机构还是个人博客。其次，我们可以查看信息发布的时间，确保信息是最新的。

（学生）明白了，老师。

（老师）此外，我们还可以通过查看评论和反馈来判断信息的好坏。

（学生）这样我们就能找到有价值的信息了，老师。

3.高级搜索技巧

（老师）为了提高搜索的精准度，我们可以运用一些高级搜索技巧。比如，使用引号来搜索包含特定关键词的短语，使用减号来排除不相关的关键词等。

（学生）这些技巧很实用，老师。

三、课堂练习

（老师）现在，请大家尝试使用搜索引擎查找关于“泰山”的图片，并分享你的搜索过程和结果。

（学生）我找到了很多关于泰山的图片，还有相关的旅游信息。

（老师）很好，大家都能熟练地运用网络搜索技巧了。

四、合作学习

（老师）接下来，我们将进行一个小组合作活动。请同学们分成小组，共同完成一个关于“泰山”的搜索任务。每个小组需要找到关于泰山的历史、文化、风景等方面的信息，并整理成一份报告。

（学生）好的，老师。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了网络搜索的基本步骤、信息筛选与评价以及高级搜索技巧。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息检索能力。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

六、布置作业

（老师）请大家课后继续练习网络搜索，尝试使用不同的搜索引擎和技巧。下节课我们将分享各自的学习成果。

（学生）好的，老师。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育》：这本书详细介绍了如何在网络时代培养良好的信息素养，包括信息辨别、网络安全、网络道德等方面。

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