6.4 应用提升2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学教学设计（人教版2024）.docx

6.4应用提升2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过具体实例，帮助学生巩固一年级数学上册中的基础应用题解题方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数感。通过实践活动，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的应用意识和问题解决能力。

2.增强学生数感和空间观念，通过操作活动，让学生感知数量关系和图形特性。

3.培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论，学会倾听和表达自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的数学运算（加、减法），以及简单的几何图形（如正方形、长方形、圆形等）。此外，他们还具备了一定的观察和比较能力，能够识别和描述物体的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过直观的教具和活动，学生能够更好地理解和掌握数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更擅长通过听觉和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，尤其是在解决应用题时，难以将实际问题转化为数学问题。此外，学生在进行计算时可能会出现粗心大意的情况，导致计算错误。在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解数学概念和原理，帮助学生建立初步的数学思维。

2.实验法：利用教具和学具，让学生通过实际操作体验数学知识的运用，提高实践能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习习惯。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、动画等形式展示数学问题，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教具操作：使用几何图形、计数器等教具，让学生在操作中感受数学规律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对应用题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决数学问题的情况吗？”

展示一些日常生活中的应用题实例，如购物找零、行程计算等，让学生初步感受应用题的魅力或特点。

简短介绍应用题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应用题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应用题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解应用题的定义，包括其主要类型，如和差应用题、倍数应用题等。

详细介绍应用题的组成部分或解题步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.应用题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应用题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的应用题案例进行分析，如购物找零、分配问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应用题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用应用题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与应用题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应用题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应用题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括应用题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调应用题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用应用题。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对应用题的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一定数量的应用题练习，并尝试解决生活中的实际问题。

鼓励学生在家长或老师的帮助下完成作业，并分享解决过程和结果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活应用题收集：收集日常生活中常见的小应用题，如烹饪食谱中的食材配比、购物时的价格计算等，这些题目贴近学生生活，有助于提高学生解决实际问题的能力。

-应用题解题