第12课 巧用瓶盖（教学设计）人教版（2012）美术 二年级上册.docx

第12课巧用瓶盖（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，大家好！今天咱们来聊聊这第12课“巧用瓶盖”，这可是个既实用又充满创意的美术课哦！想象一下，咱们用那些五彩斑斓的瓶盖，就能变出一个个精美的艺术品，是不是很激动？咱们要从认识瓶盖开始，然后一步步学习如何用它们创作。我会先带着大家欣赏一些瓶盖艺术作品，激发大家的创作灵感。接下来，咱们一起动手，看看谁的作品最独特、最有创意！??????

核心素养目标

1.培养学生发现美、创造美的能力，提升审美情趣。

2.增强学生动手实践能力，锻炼精细操作技巧。

3.培养学生创新思维，激发想象力和创造力。

4.培养学生环保意识，学会废物利用，珍惜资源。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是瓶盖的创意设计与制作。

-重点讲解如何选择合适的瓶盖，如何设计图案，以及如何进行色彩搭配。

-通过示范作品，让学生掌握基本的瓶盖贴图技巧和色彩运用方法。

2.教学难点：

-难点一：瓶盖的创意设计。

-学生可能难以将创意转化为具体的图案设计。

-解决方法：通过小组讨论和头脑风暴，引导学生结合生活经验，设计富有创意的图案。

-难点二：瓶盖的固定与粘贴。

-学生可能对如何将瓶盖牢固地粘贴在底板上感到困惑。

-解决方法：演示并讲解使用胶水或热胶枪的正确操作步骤，强调安全使用工具的重要性。

-难点三：色彩的搭配与应用。

-学生可能对色彩的搭配缺乏感性认识，难以达到和谐美观的效果。

-解决方法：通过色彩理论的学习，指导学生如何根据图案特点选择合适的色彩，并展示配色案例。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级上册美术课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集瓶盖艺术作品图片，设计模板，色彩搭配图示。

3.实验器材：安全胶水、热胶枪、剪刀、底板（可以是木板或硬纸板）。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行创作，并在教室一角布置展示区，用于展示学生作品。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于废物利用和创意制作的视频，引导学生思考生活中的废旧物品可以如何变废为宝。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道有哪些废物可以被重新利用吗？它们可以用来做什么呢？”

3.**激发兴趣**：展示一些瓶盖制作的美术作品，让学生欣赏并讨论作品的创意和美感。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**瓶盖的认识**：介绍瓶盖的种类、材质和颜色，强调瓶盖的多样性。

2.**创意设计**：讲解如何根据瓶盖的特点进行创意设计，包括图案的选择和色彩的搭配。

3.**制作步骤**：详细讲解瓶盖贴图和粘贴的步骤，包括使用胶水或热胶枪的技巧。

4.**安全注意事项**：强调使用工具时的安全操作规范，如热胶枪使用时的防火措施。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每组分配不同的瓶盖和底板，进行创意设计。

2.**实践操作**：学生在小组内讨论设计思路，然后开始动手制作。

3.**指导与反馈**：教师巡回指导，针对学生的具体问题给予解答和帮助。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：提问学生：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**分享经验**：邀请学生分享制作经验，鼓励其他学生学习和借鉴。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**创意展示**：邀请学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。

2.**评价与讨论**：教师和学生一起评价作品，讨论作品的特点和改进之处。

3.**拓展思考**：引导学生思考如何将瓶盖艺术应用到日常生活中，提高环保意识。

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调瓶盖艺术的创意性和实用性。

2.**反馈**：收集学生对本节课的反馈意见，为后续教学改进提供参考。

**七、课后作业**

1.让学生将本节课学到的瓶盖制作技巧应用到日常生活中，寻找其他可以变废为宝的物品。

2.鼓励学生创作更多的瓶盖艺术作品，并分享到班级或学校的展览中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美能力提升**：通过欣赏和制作瓶盖艺术作品，学生对色彩、形状和图案的审美能力得到了显著提升。他们能够识别和欣赏不同的艺术风格，并在自己的作品中尝试运用。

2.**动手实践能力增强**：学生在制作瓶盖艺术作品的过程中，锻炼了动手操作能力。他们学会了使用胶水、剪刀等工具，提高了精细操作的技巧。

3.**创意思维发展**：学生在设计瓶盖图案时，需要发挥创意思维。通过小组