7 妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以统编版语文二年级上册《妈妈睡了》为载体，通过朗读、感悟、表达等环节，引导学生体会母爱的伟大，培养学生的语言表达能力和情感认知。课程内容与课本紧密相连，注重实际教学效果，旨在提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言运用能力，通过朗读、复述和仿写，锻炼学生的口语表达和书面表达能力。

2.培养学生的审美情趣，引导学生感受母爱的美好，激发对家庭亲情的珍惜和感恩之情。

3.增强学生的文化自信，通过了解传统文化中关于母爱的故事，加深对中华优秀传统文化认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技能，能够进行简单的词语识别和句子理解。在二年级上册的学习中，他们已经接触过一些描写亲情、友情的故事，对这类题材有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对家庭亲情的故事较为敏感，容易产生共鸣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过朗读、表演等方式表达自己。学习能力方面，学生的理解力和记忆力较强，但部分学生在细节把握和情感表达上可能存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难包括：对母爱这一抽象情感的理解不够深入，难以将情感融入自己的表达中；在朗读时，可能因为字音、节奏把握不当而影响表达效果；在复述和仿写时，可能因为词汇量有限而难以准确表达自己的思想感情。此外，部分学生可能因为家庭背景或个人经历的不同，对母爱的感受和理解存在差异，需要教师给予适当的引导和关注。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册教材，并准备好《妈妈睡了》课文的教学卡片。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如母爱主题的插图，以及相关的音频材料，用于朗读和情感体验。

3.教学工具：准备小黑板或投影仪，用于展示重点内容和互动环节。

4.教室布置：创建温馨的教室氛围，设置小组讨论区，准备足够的座位，确保学生能够舒适地参与课堂活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：同学们，你们知道妈妈的爱是什么吗？请用一个词语来形容。

-展示家庭温馨的图片，引导学生分享自己和妈妈的故事，激发学生对母爱的思考和表达。

2.回顾旧知：

-回顾二年级上册已学过的亲情、友情等题材的故事，帮助学生回顾相关知识点。

-引导学生回忆在家庭中的美好时光，唤起对亲情的怀念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解《妈妈睡了》这篇课文的内容，分析主人公与妈妈之间的情感。

-介绍课文中的重点词语，如“甜蜜”、“疲惫”等，引导学生理解其含义。

2.举例说明：

-通过图片、视频等多媒体资源，展示母爱在不同场景下的体现，帮助学生理解母爱的伟大。

-引导学生举例说明自己生活中的母爱瞬间，加深对母爱的感悟。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.课文中妈妈在做什么？她为什么这么辛苦？

2.你认为孩子应该怎样回报母爱？

-邀请各小组代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据课文内容，以小组为单位，创编一个关于母爱的故事。

-鼓励学生运用所学词语，发挥想象力，用生动形象的语言描述故事。

2.教师指导：

-针对学生在创编故事过程中遇到的困难，给予及时的指导和帮助。

-鼓励学生分享自己的作品，对优秀作品给予表扬和鼓励。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.邀请学生分享自己在生活中感受到的母爱，增强对母爱的认识。

2.引导学生思考如何将母爱传递给下一代，培养学生的责任感。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和收获。

2.学生分享自己在课堂上的学习体会和感悟。

3.教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，关爱家人，珍惜亲情。

六、课后作业（约5分钟）

1.请学生回家后，向家人表达自己的爱和感激之情。

2.请学生写一篇关于母爱的日记，记录下自己和家人之间的美好时光。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：

-学生能够正确朗读课文，理解并运用课文中的重点词语。

-学生能够通过小组合作，创编关于母爱的故事，提高语言表达和创造力。

-学生在课后作业中，能够用日记形式记录与家人的美好时光，提升书面表达能力。

2.情感认知与价值观培养：

-学生通过学习《妈妈睡了》，对母爱有了更深刻的理解，能够认识到母爱的伟大和无私。

-学生在分享和表达自己对家人的爱时，情感认知得到提升，学会感恩和珍惜亲情。

-学生在讨论和创作过程中，