5.3.2 函数的极值与最大（小）值 教学设计-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.3.2函数的极值与最大（小）值教学设计-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教A版（2019）选择性必修第二册高二下学期数学教材中的5.3.2节，主要内容包括函数的极值与最大（小）值。具体涉及求函数的极值点、判断极值类型、求函数的最大值和最小值等知识。通过本节课的学习，学生能够掌握函数极值和最值的求解方法，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过函数极值与最值的求解，使学生理解函数性质与图形特征之间的关系，提升数学建模和数据分析能力。同时，培养学生的直观想象和数学运算素养，使学生在解决实际问题时能够灵活运用所学知识，增强数学应用意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数极值点的求解：重点是理解和掌握导数与函数极值之间的关系，能够根据导数的符号变化确定极值点。

解决办法：通过实例演示，引导学生观察导数与函数变化趋势的对应关系，辅以练习巩固。

2.判断极值类型：重点在于判断极大值和极小值，以及拐点。

解决办法：通过比较导数变化前后的符号，以及二次导数的正负，来识别极值类型。

难点：

1.高次函数极值的求解：高次函数的导数计算复杂，极值点不易直接确定。

解决办法：通过因式分解、换元法等简化函数形式，或者使用数值方法近似求解。

2.应用极值知识解决实际问题：将抽象的数学问题与实际情境相结合，寻找函数模型。

解决办法：结合具体实例，引导学生分析实际问题，建立数学模型，并运用所学知识解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解函数极值与最值的基本概念和求解方法，引导学生理解理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生探索高次函数极值点的求解策略，培养合作学习意识。

3.实例分析法：通过典型例题解析，帮助学生将理论知识应用于实际问题，提高解题能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示函数图像，直观展示导数与极值的关系，增强学生的直观感受。

2.互动软件应用：使用数学软件演示函数导数的变化，让学生直观感受极值点的出现。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如在线教学视频，拓展学习内容，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的现象，如山峰、水位变化等，引导学生思考这些现象背后的数学规律，激发学生对函数极值与最值的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾导数的基本概念和求导法则，为学习函数极值奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍函数极值与最值的基本概念，强调极值点的定义和极值类型。

b.讲解导数与函数极值之间的关系，通过实例展示如何利用导数判断函数的增减性，进而确定极值点。

c.讲解二次导数在判断极值类型中的作用，以及如何利用二次导数判断拐点。

-举例说明：

a.通过具体函数实例，如f(x)=x^3-3x^2+4x，演示如何求导数，确定极值点和极值类型。

b.展示二次导数在判断极值类型中的应用，如f(x)0表示极小值，f(x)0表示极大值。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，针对给定函数，讨论如何求极值点和极值类型。

b.实验探究：利用数学软件或计算器，验证不同函数的极值点和极值类型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生独立完成课后练习题，巩固对函数极值与最值知识的理解。

b.针对练习题中的典型问题，让学生上台展示解题过程，互相学习。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，及时发现并纠正错误。

b.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生突破学习难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考函数极值与最值在实际生活中的应用，如经济学、物理学等领域。

-鼓励学生尝试解决实际问题，如设计一个函数模型，预测某个变量的最大值或最小值。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结函数极值与最值的知识点。

-教师总结：对学生的总结进行补充和强调，指出本节课的重点和难点。

-反思与评价：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。

备注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。

知识点梳理

1.函数极值的基本概念

-极值点的定义：在函数的定义域内，若存在一点c，使得f(c)f(x)（f(c)f(x)）对于所有x≠c的值成立，则称c为函数的极大值点（极小值点）。

-极值类型的判断：极大值