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三年级数学上册《认识几分之几》教学设计

学习内容：认识几分之几教材P92例4、例5

学习目标：认识几分之几，会读、写几分之几。

学习重、难点：认识几分之几，会读、写几分之几。

环节

教学操作流程

教学反思

快乐启航3分

把一块月饼平均分成4份，1份是它的（），2份是它的多少？，3份呢？

揭示课题：认识几分之几

看了这个课题，你想学会什么知识？

快

乐

探

究

17分

1.用准备好的正方形纸，把它平均分成四份，然后根据自己的意愿想涂几份就涂几份，并用分数表示涂色部分的大小。

学生交流:我把正方形平均分成了（）份，我涂了这个图形其中的（）份，涂色部分是它的（）。(学生在课本上完成)

2.把一分米长的一条彩带平均分成10份。

像、、、这样的数，也都是（）。

（再小组讨论交流，组代表展示汇报，全班质疑补充）

教师追问：表示什么？表示什么？

4.如果把这条彩带平均分成100份，其中的2份表示多少？5份呢?

全课小结：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。

快

乐

收

获

15分

1.课本第92、93页做一做第1、2题。

2.课本第94页第4题。

3.课本第95页第5题。

4.判断：爸爸把蛋糕平均切成了4块，小红拿了2块，说：“我拿了蛋糕的。姐姐说：“不对，你拿了才对，他们说得对吗？为什么？