内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 9.4 化学物质与健康教学实录 （新版）粤教版.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册9.4化学物质与健康教学实录（新版）粤教版

主备人

备课成员

教材分析

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册9.4化学物质与健康教学实录（新版）粤教版。本节课内容围绕人体健康与化学物质的关系展开，通过介绍常见化学物质对人体的影响，引导学生认识化学与生活的密切联系，培养学生的科学素养和健康意识。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生对化学与生活关系的认识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。增强学生的科学探究意识，学会从化学角度分析健康问题。提升学生的社会责任感，关注化学物质对人体健康的影响，倡导健康生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体内主要化学物质的生理功能和作用。

2.常见化学物质对健康的影响。

难点：

1.学生对化学物质与健康关系的理解深度。

2.如何将化学知识与实际生活中的健康问题相结合。

解决办法：

1.通过实例教学，结合人体生理结构和功能，帮助学生理解化学物质的作用。

2.采用小组讨论和案例分析，引导学生思考化学物质与健康的关系，提高学生的分析能力。

3.设计实践实验，让学生亲自动手，体验化学物质对健康的影响，加深理解。

4.通过课后作业和拓展阅读，鼓励学生自主探究，培养自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体化学物质分布图、健康饮食结构图等。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如试管、烧杯、滴定管等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人体内主要化学物质的生理功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蛋白质、脂肪、碳水化合物对人体有哪些作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体内主要化学物质的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人体内主要化学物质的生理功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放健康饮食视频，引出“常见化学物质对健康的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同化学物质对人体健康的影响，如酒精、尼古丁等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同化学物质对健康的正面和负面影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少化学物质对健康的危害？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验化学物质对健康的实际影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学物质对健康的影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析化学物质的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学物质对健康的影响，掌握如何减少化学物质对健康的危害。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学物质与健康”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于如何减少日常生活中的化学物质暴露的文章。

提供拓展资源：提供与化学物质与健康相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学物质