第20课 清朝君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计.docx

第20课清朝君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课清朝君主专制的强化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

教材分析

本课内容选自2023-2024学年七年级下册历史同步教材，主要讲述了清朝君主专制的强化。通过学习，学生将了解清朝加强中央集权的措施，认识清朝君主专制制度的强化及其影响。本课内容与课本紧密相连，有助于学生深入理解中国古代政治制度演变的历史过程。

核心素养目标分析

培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生从史料中提取信息、解读历史现象的能力。引导学生理解历史发展规律，认识封建社会末期君主专制加强的必然性和局限性。培养学生尊重历史事实，增强文化自信，形成正确的历史观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课之前，已经学习了古代中国的政治制度，对秦汉、隋唐等朝代的中央集权制度有一定的了解。此外，学生对明清时期的历史背景也有初步的认识，为学习清朝君主专制的强化奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍感兴趣，尤其对与自身生活相关的历史事件和人物。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，如观看历史纪录片、听老师讲解；而另一部分学生则更倾向于通过文字和图表来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习清朝君主专制的强化时，学生可能会对复杂的政治制度演变过程感到困惑，难以理解君主专制加强的深层原因。此外，对于历史事件的背景和影响，学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解上的困难。为了克服这些挑战，教师需要通过生动有趣的教学方式，帮助学生建立起对历史事件的整体认识，并通过案例分析和讨论，引导学生深入思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如清朝宫殿图片、历史地图、相关历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；在教室适当位置放置历史背景板，帮助学生了解相关历史背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“清朝君主专制的强化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“清朝如何加强中央集权？”“君主专制加强对社会产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝君主专制的背景和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解清朝君主专制的强化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝皇帝的画像或相关历史纪录片片段，引出“清朝君主专制的强化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解清朝加强中央集权的措施，如设立军机处、实行摊派制度等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析清朝君主专制加强的原因和影响，培养学生的分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“军机处的设立对君主专制有何影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝君主专制的强化。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解清朝君主专制的强化，掌握相关知识。

通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“清朝君主专制的强化”，布置课后作业，如撰写小论文，分析清朝君主专制加强的历史意义。

提供拓展资源：提供与清朝君主专制相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：