《9的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

《9的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进《9的乘法口诀》的奥秘。在这节课上，我们将通过生动有趣的游戏、直观的图片和实际的动手操作，让乘法变得简单又好玩！想象一下，我们就像是在一片神奇的数学森林里探险，每找到一条9的乘法小路，就能收获一份惊喜。让我们一起踏上这段愉快的数学之旅吧！?????

二、核心素养目标

在《9的乘法口诀》的学习中，我们旨在培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。通过这一章节，孩子们将学会运用乘法口诀进行简单的计算，增强逻辑推理能力；同时，通过动手操作和小组合作，提升他们的合作意识和动手实践能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并熟记9的乘法口诀，能够迅速准确地计算出9乘以任意一位数的积。

②学会运用9的乘法口诀解决简单的实际问题，如计算商品价格、分配物品等。

2.教学难点，

①理解乘法口诀的规律，并能够灵活运用规律进行计算。

②在实际操作中，正确把握乘法口诀的使用时机，避免混淆或错误。

③培养学生的空间想象力，帮助他们理解乘法口诀在空间上的分布和联系。

四、教学资源

-教学软件：电子白板、教学软件（如乘法口诀学习软件）

-信息化资源：多媒体课件、9的乘法口诀动画视频

-教学教具：彩色卡片、乘法口诀卡片套、小黑板或磁性白板

-教学手段：实物演示、小组合作学习、游戏活动

五、教学流程

1.导入新课

-活动内容：利用多媒体展示与9的乘法口诀相关的图片，如九宫格、九个苹果等，引发学生兴趣。

-教学环节：引导学生观察图片，提出问题：“你们能从图片中找到与9有关的数字吗？”

-时间安排：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解9的乘法口诀

-活动内容：在电子白板上展示9的乘法口诀表，逐步讲解每一行的乘法规律。

-教学环节：先讲解第一行“九九归一”，再讲解第二行“九九八十一”，以此类推，引导学生发现规律。

-时间安排：5分钟

-第二条：练习9的乘法口诀

-活动内容：通过电子白板展示9的乘法口诀练习题，让学生独立完成。

-教学环节：教师展示题目，学生思考后举手回答，教师点评并纠正错误。

-时间安排：10分钟

-第三条：讲解乘法口诀的应用

-活动内容：结合生活实例，讲解如何运用9的乘法口诀解决实际问题。

-教学环节：教师展示生活场景，如购物、分配物品等，引导学生用乘法口诀解决问题。

-时间安排：5分钟

3.实践活动

-第一条：制作乘法口诀卡片

-活动内容：学生分组合作，用彩色卡片制作9的乘法口诀卡片。

-教学环节：教师示范卡片制作方法，学生按照步骤制作，完成后进行展示和分享。

-时间安排：10分钟

-第二条：乘法口诀接力游戏

-活动内容：学生分组进行乘法口诀接力游戏，快速说出乘法口诀。

-教学环节：每组学生依次说出乘法口诀，速度最快且正确率高的组获胜。

-时间安排：10分钟

-第三条：乘法口诀应用大比拼

-活动内容：学生分组，每组选择一个实际问题，运用乘法口诀解决。

-教学环节：教师提出问题，学生分组讨论并给出解决方案，最后进行展示和评价。

-时间安排：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论乘法口诀的规律

-内容举例回答：同学们，你们觉得9的乘法口诀有什么规律呢？比如，9乘以1等于9，9乘以2等于18，这些数有什么特点呢？

-第二方面：讨论乘法口诀的应用

-内容举例回答：同学们，我们刚刚在游戏中用乘法口诀解决了购物的问题，那你们还能想到哪些生活中的问题可以用乘法口诀来解决呢？

-第三方面：讨论乘法口诀的练习方法

-内容举例回答：同学们，你们觉得怎么练习乘法口诀会更加高效呢？可以分享一下你们的经验。

5.总结回顾

-活动内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-教学环节：教师提问：“今天我们学习了什么？”引导学生回答，然后教师总结：“今天我们学习了9的乘法口诀，并且学会了如何运用它解决实际问题。希望同学们能够在日常生活中多加练习，掌握这个重要的数学工具。”

-时间安排：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练背诵并应用《9的乘法口诀》。

-学生能够正确计算出9乘以任意一位数的积。

-学生能够运用乘法口诀解决简单的实际问题，如购物计算、物品分配等。

2.计算能力提升：

-学生的计算速度明显提高，能够快速完成乘法计算。

-学生的计算准确性增强，减少了计算错误。

3.数学思维能力：

-学生能够通