七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地——聚落教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课以“七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地——聚落”为主题，旨在帮助学生了解聚落的概念、类型及其分布特点。通过观察图片、分析案例，培养学生地理思维能力和空间观念，激发学生对地理学科的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和方法，观察和分析聚落分布与自然环境的关系。

2.增强学生对家乡聚落的认识，激发学生热爱家乡的情感。

3.培养学生从地理角度思考问题，提升学生的地理实践能力。

三、学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识储备方面，学生对地理学科的基础知识已有初步了解，但对聚落这一专题的地理知识和分析能力相对较弱。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神、探究精神和创新意识需要进一步培养。

此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在学习主动性不足、课堂纪律较差等问题，这会影响教学效果的发挥。针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理学科中找到自己的兴趣点，提高学生的综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解聚落的基本概念和类型，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同类型的聚落，增强对聚落特点的理解。

3.利用地图和图片展示聚落分布，通过案例分析，培养学生的地理空间思维。

4.运用互动游戏，如“寻找家乡的聚落”，激发学生兴趣，提高参与度。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区聚落的视频，引导学生观察和思考。

2.提出问题：视频中展示了哪些类型的聚落？它们有什么特点？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——人类的聚居地——聚落。

二、讲授新课（15分钟）

1.聚落的概念：介绍聚落的定义、类型和分布特点。

2.聚落的类型：讲解乡村聚落和城市聚落的区别，举例说明。

3.聚落的分布：分析聚落分布与自然环境的关系，引导学生思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同类型的聚落，展示各自的特点。

2.讨论交流：各组分享角色扮演过程中的发现，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：乡村聚落和城市聚落有哪些区别？

2.学生回答：教师总结并强调聚落类型的特点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示家乡聚落的图片，引导学生观察并描述。

2.学生分享自己对家乡聚落的认识，教师点评并总结。

3.提问：家乡聚落有哪些特点？与课本所学知识有何联系？

4.学生回答：教师总结并强调聚落分布与自然环境的关系。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何保护我们的聚落环境？

2.学生讨论：从节约资源、保护环境等方面提出建议。

3.教师总结：强调保护聚落环境的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调聚落的特点和分布规律。

2.布置作业：收集家乡聚落的资料，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解聚落的定义、类型和分布特点，掌握乡村聚落和城市聚落的主要区别，以及聚落分布与自然环境的关系等基本知识。

2.观察能力：学生在观察图片、视频和地图的过程中，培养了观察能力，能够从不同角度分析聚落的特点，提高对地理现象的观察和识别能力。

3.分析能力：通过角色扮演、讨论交流等活动，学生学会了从地理角度分析问题，提高了分析聚落特点、分布规律的能力。

4.解决问题能力：学生在课堂提问环节，能够结合所学知识，提出针对聚落保护的建议，体现了问题解决能力的提升。

5.创新意识：在核心素养拓展环节，学生从节约资源、保护环境等方面提出建议，体现了创新意识的培养。

6.团队合作精神：在角色扮演和讨论交流活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

7.热爱家乡情感：通过观察家乡聚落的图片，分享家乡聚落的资料，学生加深了对家乡的了解和热爱，激发了学生对家乡的情感。

8.地理实践能力：学生在收集家乡聚落资料的过程中，提高了地理实践能力，为今后的学习和生活奠定了基础。

9.终身学习能力：本节课的学习过程，使学生认识到地理学科的重要性，激发了他们对地理学科的兴趣，为终身学习打下了基础。

10.环保意