通用版初中心理健康教育--欣赏生命：《假如生命有季节》教学设计.docx

通用版初中心理健康教育--欣赏生命：《假如生命有季节》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通用版初中心理健康教育--欣赏生命：《假如生命有季节》教学设计

教学内容

教材：通用版初中心理健康教育

章节：《假如生命有季节》

内容：本节课以《假如生命有季节》为主题，引导学生感悟生命的独特价值和美好，培养学生的生命观和价值观。通过分析文本，引导学生认识到生命的多样性，珍惜生命，尊重他人，热爱生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命意识、审美情趣和人文素养。通过学习《假如生命有季节》，学生能够树立正确的生命观，认识到生命的独特性和价值，提升对自然和生命的敬畏之心。同时，培养学生欣赏美、感受美的能力，增强人文素养，形成积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《假如生命有季节》文本中生命价值的内涵，通过分析文本中的比喻和象征，引导学生感悟生命的多样性和珍贵性。

②通过对比不同季节的特点，让学生体会生命的不同阶段和生命的循环，培养学生的生命意识和对生命的尊重。

2.教学难点，

①深入挖掘文本中的情感表达，引导学生理解作者对生命的感悟和情感态度，提升学生的情感体验和表达能力。

②结合学生的生活实际，引导学生将文本中的生命观与个人的生活态度相结合，形成对生命价值的个性化理解和感悟。

③培养学生运用批判性思维分析文本，能够从不同的角度解读文本，增强学生的多元思维能力和创新意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部心理健康教育平台

-信息化资源：《假如生命有季节》文本电子版、生命教育相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、情感表达分享会

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们如何看待生命？生命对你来说意味着什么？”

展示一些关于生命多样性、自然美景的图片或视频片段，让学生初步感受生命的丰富和美好。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的概念、组成部分和特性。

过程：

讲解生命的定义，包括其基本组成元素如细胞、组织、器官等。

详细介绍生命的特性，如生长、繁殖、适应环境等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如人类对自然环境的保护、生态平衡的维护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何尊重和保护生命。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何关爱环境”、“生命的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的概念、特性、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力和思考深度。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，内容可以包括个人对生命的理解、对生命保护的看法等。

提醒学生注意文章的结构、语言表达和观点的明确性，鼓励他们发挥想象力和创造力。

知识点梳理

《假如生命有季节》是一篇富有哲理的散文，通过四季的比喻，阐述了生命的不同阶段和意义。以下是本节课的知识点梳理：

1.生命的比喻：将生命比喻为四季，每个季节代表生命的一个阶段，包括春、夏、秋、冬。

2.春季——生命的开始：春季象征着生命的萌芽和成长，代表生命的起点。学生需要理解生命的开始是脆弱而美好的，需要被呵护和珍惜。

3.夏季——生命的旺盛：夏季是生命的旺盛时期，代表生命的成长和成熟。学生应认识到生命的活力和能量，以及如何把握生命的每一个阶段。

4.秋季——生命的收获：秋季是生命的收获季节，代表生命的成果和反思。学生需要学会珍惜生命