第14课 请帮我一下吧 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

第14课请帮我一下吧第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课请帮我一下吧第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

设计思路

本课设计以《道德与法治》一年级下册“第14课请帮我一下吧”为依据，结合学生的生活实际，设计了一系列贴近学生生活的教学活动。通过情境导入、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生学会在遇到困难时主动求助，培养良好的交往能力和道德品质。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2.提升学生解决实际问题的能力，增强自我保护意识。

3.培养学生良好的沟通技巧，学会在困境中寻求帮助。

4.增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解在遇到困难时主动求助的重要性。

②引导学生掌握寻求帮助的正确方式和途径。

③培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。

2.教学难点，

①让学生克服在求助过程中可能产生的心理障碍，如羞涩、自卑等。

②帮助学生识别和选择合适的求助对象，如家人、老师、朋友等。

③引导学生学会在求助过程中表达自己的需求和感受，提高沟通效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如求助场景的图片、求助技巧的动画等。

3.教学用品：准备求助场景的模拟道具，如求助电话、求助信等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保教室内有足够的空间供学生活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》一年级下册的第14课《请帮我一下吧》。在我们生活中，遇到困难时，学会求助是非常重要的。那么，你们知道什么是求助吗？今天我们就一起来探究这个问题。”

2.学生们积极回答，老师引导学生总结：“求助就是当我们遇到困难时，向他人寻求帮助。这节课，我们将学习如何正确地求助，学会关爱他人，乐于助人。”

二、新课教授

1.教学内容一：求助的重要性

a.老师通过讲述生活中的求助故事，引导学生认识到求助的重要性。

b.学生分享自己或家人求助的经历，增强对求助的认识。

c.老师总结：求助能够帮助我们解决问题，让我们在困难面前不再孤单。

2.教学内容二：求助的方式

a.老师展示求助的图片和视频，让学生了解求助的不同方式。

b.学生分组讨论，分享自己认为有效的求助方式。

c.老师点评并总结：求助的方式有很多，如打电话、写信、找朋友等。

3.教学内容三：求助的技巧

a.老师通过案例教学，让学生了解求助的技巧。

b.学生分组模拟求助场景，练习求助技巧。

c.老师点评并总结：求助时，要表达清楚自己的需求和感受，尊重他人，礼貌待人。

4.教学内容四：关爱他人，乐于助人

a.老师讲述关爱他人、乐于助人的故事，引导学生认识到这一品质的重要性。

b.学生分享自己关爱他人、乐于助人的经历。

c.老师总结：关爱他人、乐于助人是中华民族的传统美德，我们要学会关爱他人，乐于助人。

三、课堂练习

1.老师提出问题：“如果你遇到困难，你会如何求助？”

2.学生分组讨论，分享自己的求助方法。

3.老师点评并总结，强调求助的重要性。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《道德与法治》第14课《请帮我一下吧》，知道了求助的重要性、求助的方式、求助的技巧，以及关爱他人、乐于助人的品质。”

2.学生总结本节课的收获，分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人分享今天在课堂上所学的内容，并尝试在家庭中实践一下。”

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.标题：第14课请帮我一下吧

2.内容：

-求助的重要性

-求助的方式

-求助的技巧

-关爱他人，乐于助人

七、教学反思

1.本节课通过讲述求助的故事、模拟求助场景、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了求助的知识。

2.学生在课堂上积极参与，分享自己的经历，提高了课堂互动性。

3.在今后的教学中，要继续关注学生的实际需求，设计更多贴近生活的教学活动，提高学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够明确理解求助的概念和重要性，认识到求助是生活中不可避免的一部分，是解决困难的有效途径。

-学