《珍爱生命，远离溺水》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

《珍爱生命，远离溺水》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《珍爱生命，远离溺水》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

设计思路

本节课以《珍爱生命，远离溺水》为主题，旨在二年级学生中普及防溺水知识，提高学生的安全意识。课程内容与课本相关，结合实际案例，通过互动讨论、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握防溺水常识，增强自救互救能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对水安全的认识和警惕性。

2.生存技能：教授学生基本的自救和求救方法。

3.合作能力：通过小组活动，提高学生团队协作解决问题的能力。

4.自我保护：引导学生形成自我保护的意识和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握基本的防溺水知识和自救技能；

②通过案例分析，引导学生识别危险水域和预防溺水事故。

2.教学难点，

①使学生理解溺水事故的危害性，并内化为自我保护的行为准则；

②培养学生在紧急情况下冷静应对的能力，包括求救和自救；

③通过互动讨论，帮助学生克服恐惧心理，增强面对危险的勇气和信心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全标志图片

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台

-信息化资源：防溺水教育视频、防溺水知识问答软件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们知道哪些危险的地方？如果遇到危险，你们会怎么做？”引导学生思考，引出安全教育的重要性，为新课的导入做铺垫。

（2）教师展示溺水事故的图片，让学生直观感受溺水事故的危害性，激发学生的学习兴趣。

二、新课教授

1.认识溺水危险

（1）教师引导学生回顾生活中常见的溺水场景，如河边、游泳池、水库等，让学生了解溺水事故的常见地点。

（2）教师通过案例讲解，让学生认识到溺水事故的危害性，提高学生的安全意识。

2.防溺水知识讲解

（1）教师讲解防溺水的基本原则，如不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳等。

（2）教师结合实际，讲解如何辨别危险水域，如深水区、急流区、漩涡等。

3.自救与求救技能

（1）教师演示溺水时的自救方法，如抓住漂浮物、呼救等。

（2）教师讲解遇到他人溺水时的求救方法，如大声呼救、拨打急救电话等。

4.情景模拟

（1）教师组织学生进行防溺水情景模拟，让学生在实际操作中掌握自救与求救技能。

（2）学生在模拟过程中，发现自身不足，及时纠正，提高自救与求救能力。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“如果遇到溺水事故，我们应该如何应对？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和看法，培养学生的团队协作能力。

2.安全知识竞赛

（1）教师组织学生进行安全知识竞赛，巩固学生对防溺水知识的掌握。

（2）竞赛过程中，学生积极参与，提高学习兴趣。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调防溺水的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。

3.教师提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，提高自我保护意识。

五、课后作业

1.家长协助学生完成一份防溺水安全手册，记录家庭、学校、社会等方面的防溺水知识。

2.学生向家人、朋友宣传防溺水知识，提高周围人的安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到溺水事故的严重性和危害性，增强了他们对水安全的认识和警惕性，培养了学生在水边、河边、游泳池等场所的安全意识。

2.知识掌握：学生在学习过程中，掌握了防溺水的基本原则，了解了如何辨别危险水域，学会了溺水时的自救方法和遇到他人溺水时的求救方法。

3.技能提升：通过情景模拟和实际操作，学生能够熟练运用自救和求救技能，提高了他们在紧急情况下的应对能力。

4.合作能力：在小组讨论和安全知识竞赛中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

5.自我保护意识：学生通过学习，形成了自我保护的意识和习惯，能够在日常生活中主动避免危险行为，减少溺水事故的发生。

6.情绪管理：在面对危险时，学生能够保持冷静，运用所学知识进行自救和求救，提高了情绪管理能力。

7.家长沟通：学生将所学知识带回家中，与家长分享，提高了家庭的安全意识，促进了家校合作。

8.社会责任感：学生通过学习防溺水知识，意识到自己在保护自己和他人安全方面的责任，增强了社会责任感。

9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对安全知识产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习安全知