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Unit8Daysoftheweek第1课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2014年版）四年级下册Module3Unit8

【主题】Lookandlearn,Listenandenjoy,Thinkandwrite

【课时】第1课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习Lookandlearn中的单词。通过开展听录音朗读、连线、快速应答、小组游戏等活动，帮助学生巩固词汇。

2.通过Thinkandwrite的活动，帮助学生用On...(day)，I...(do).表达一周七天的活动。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.出示日历(上面有明显的一周七天的中英文字样)，问一周有几天，学生一起数一数并作简单回答。

T:Look!Thisisacalendar.Howmanydaysarethereinaweek?

S1:One,two,three,four,five,six,seven.Therearesevendays.

T:Whatarethey?

然后出示完整的一周七天的单词卡片，学生齐声跟教师朗读。

2.出示Listenandenjoy的图片，播放录音，学生听录音，然后跟读。

While-taskprocedures

1.出示Lookandlearn的录音，让学生跟读单词，然后拼读。

T:Monday.M-O-N-D-A-Y,Monday.

Ss:Monday.M-O-N-D-A-Y,Monday.

然后让学生做快速反应游戏。给学生一些写有星期的卡片，教师说一个词，手中有这个单词的人就站起来。

2.通过单词游戏帮助学生巩固单词。

Readandmatch：连连看。让学生尝试把一周七天的单词与其中文含义配对。

Monday星期五

Sunday星期三

Friday星期天

Tuesday星期二

Saturday星期六

Wednesday星期四

Thursday星期一

Readandorder：单词排序。打乱单词顺序，让学生按顺序把一周七天的单词排一排。

Tuesday,Monday,Saturday,Thursday,Friday,Wednesday,Sunday

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

3.学生八人一组做游戏。其中一人为组长(组长要轮换)，其他七人代表一周七天。组长说“星期一”时，代表星期一的学生就要站起来并作自我介绍I’mMonday。

Groupleader:Monday

Mr/MissMonday:I’mMonday.

可以出示代表一周七天的人物图片，让学生作进一步的介绍。

S1:I’mMrSunday.Ihaveablackcoatandablackhat.(bowtoS2)Howdoyoudo,MrMonday?

S2:I’mfine.Thankyou.

4.问学生一周每天有什么活动安排，上什么课等。

T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?

Ss:Wehave...onMonday.

T:WhatdoyoudoonSunday?DoyouplayfootballonSunday?

...

Post-taskactivities

1.让学生制作一份英文课程表，写上从星期一到星期五的课程。通过多媒体呈现制作的过程。

Mon.

Tue.

Wed.

Thur.

Fri.

Mo