Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking. Section D 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit2Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionD教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionD，涉及仁爱科普版英语八年级上册课本中关于劝告他人戒烟的情景对话和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本英语语法和词汇基础上，进一步拓展了劝告他人戒烟的语境和表达方式，有助于提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，使学生能够正确运用劝告他人戒烟的表达方式；2）增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的健康观念和生活方式；3）培养学生的学习策略，通过自主学习与合作学习，提高学生解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇积累和基本的听说读写能力。在之前的课程中，他们已经学习了如何表达个人意愿、提出请求和建议，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过对话和互动来提高自己的语言技能。学生的能力差异较大，部分学生可能具有较强的语言表达能力，而另一些学生可能需要在听力和口语表达上加强练习。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢在小组中合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对戒烟这一话题不够敏感，导致在表达劝告时缺乏情感投入。其次，学生在使用复合句和复杂结构时可能会遇到困难，尤其是在连接词和从句的使用上。此外，由于文化差异，学生对西方健康观念的理解可能存在偏差，这可能会影响他们正确表达劝告的能力。最后，学生的口语表达可能受到母语的影响，导致发音和语调不够自然。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如香烟模型）。

-课程平台：仁爱科普版英语八年级上册教材配套资源平台。

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、移动应用）、电子词典、英语听力材料。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体课件展示、互动问答。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于戒烟公益广告的短视频，引导学生思考吸烟的危害，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍戒烟的重要性，提出本节课的学习目标：学会用英语表达劝告他人戒烟。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示教材中的情景对话，引导学生分析对话中的语言结构和表达方式。

2.教师讲解劝告他人戒烟的常用表达和句型，如：Youshouldgiveupsmoking、Itsnotgoodforyourhealth等。

3.教师示范如何运用这些表达和句型进行劝告，并邀请学生跟读。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，根据教材中的情景对话，进行角色扮演，练习劝告他人戒烟的对话。

2.教师巡视各小组，给予指导和帮助，确保学生能够正确运用所学表达和句型。

3.各小组展示角色扮演，教师点评并给予反馈。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语劝告家人或朋友戒烟，列举具体的表达和句型。

-例如：1.Youknow,smokingisveryharmfultoyourhealth.

2.Itsimportanttoquitsmokingforthesakeofyourfamily.

3.Considertryingalternativemethodstocopewithstress,likeexercise.

2.学生讨论在劝告他人戒烟时可能会遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

-例如：1.Thepersonmightberesistanttochange.

2.Youmayneedtobepatientandpersistent.

3.Findoutthereasonswhytheysmokeandaddressthemaccordingly.

3.学生讨论如何将劝告他人戒烟的表达方式应用到日常生活中。

-例如：1.Youcanusetheseexpressionswhentalkingtoyourfrie