博物馆“云展览”资源融入初中历史单元教学的策略研究.pdf

目录

绪论1

1.博物馆“云展览”资源与初中历史单元教学融合的重要性10

1.1博物馆“云展览”与单元教学的概念界定10

1.2博物馆“云展览”资源分类与获取渠道11

1.3博物馆“云展览”资源与初中历史教学融合的价值17

2.博物馆“云展览”资源融入初中历史教学的实践途径21

2.1搭建备课桥梁,借“云展览”策展过程启思教学设计21

2.2关注课堂体验,用“云展览”活动助推学习任务完成24

2.3采用多样评价,取“云展览”样式打造多元评价方式28

2.4持续教学反思,思“云展览”情境使用的张力与限度32

3.博物馆“云展览”资源融入初中历史教学的单元设计——以七年级上

册第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源为例35

3.1单元课程案例的典型性35

3.2相关博物馆“云展览”资源介绍36

3.3基于“云展览”资源融入的单元教学设计39

4.博物馆“云展览”资源融入初中历史单元教学的示范模型50

4.1“云展览”单元教学实践模式的建构50

4.2基于实践模式的思考与优化54

研究结论与展望56

参考文献59

摘要

随着信息技术的不断突破和数字化时代的到来，博物馆“云展览”作为一

种创新的文化传播和教育工具，已经成为历史教学领域中不可或缺的一部分。

这种新型的展览方式不仅打破了传统博物馆在时间和空间上的限制，而且通过

网络平台使得珍贵的历史文物和丰富的文化资源得以跨越地理界限，向更广泛

的受众群体开放。云展览利用先进的数字技术，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、

三维扫描和多媒体互动等手段，为学生和公众提供了沉浸式和交互式的学习体

验，极大地丰富了历史教学的内容和形式，使得历史知识的传播和接受变得更

加生动、直观和便捷。

基于已有的博物馆“云展览”融入历史教学的研究，本文归纳概括将云展

览资源融入初中历史教学的具体方法和原则。探索出一套适用性较高的博物馆

云展览资源融入历史单元教学的策略以应用于初中教学，探索一条博物馆“云

展览”的创新教学之路，为初中历史教学活动的开展提供参考，本文尝试将具

体实践方式整合为“云展览”单元教学实践模式，通过实践模式达到教学方式

可迁移运用的目的。博物馆“云展览”资源有效的培育历史学科核心素养、促

进教育公平，不仅为初中历史教师提供了实践指导，也为博物馆“云展览”资

源在教育领域的应用提供了理论支持，对于推动教育创新和提升学生综合素质

具有重要意义。

关键词：博物馆云展览初中历史单元教学

I

ABSTRACT

Asinformationtechnologycontinuestoadvanceandthedigitalera

emerges,museumcloudexhibitionshavebecomeanindispensablepart

ofthefieldofhistoryteaching,servingasaninnovativetoolfor

culturaldisseminationandeducation.Thisnewformofexhibitionnot

onlybreaksthroughthetraditionalconstraintsoftimeandspaceimposed

byphysicalmuseumsbutalso,throughonlineplatforms,allowsprecious

historicalartifactsandrichculturalresourcestotranscend

geographicalboundariesandbecomeaccessibletoawideraudience.Cloud

exhibitionsleverageadvanceddigitaltechnologies,suchasvirtual

reality(VR),augmentedreality(AR),3Dscanning,andmultimedia

interacti