Unit 8 Once upon a Time Section B（Project）（教学设计） 2024-2025学年人教版七年级英语下册.docx

Unit8OnceuponaTimeSectionB（Project）（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《Unit8OnceuponaTime》的B部分，也就是Project环节。在这个环节里，我们要通过一个有趣的小项目，来复习和巩固我们学过的英语知识。设计这个教学活动，主要是想让大家在轻松愉快的氛围中，提高英语应用能力，感受英语学习的乐趣。??让我们一起开启这场奇妙的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的故事情节和人物关系。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和项目合作，灵活运用所学词汇和句型。

3.增强学生的创新思维和问题解决能力，在项目活动中积极思考，寻求解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语下册之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和日常用语。他们应该能够识别简单的句子结构，理解常用的动词、名词和形容词，以及运用基本的时态来表达过去、现在和将来的事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，尤其是在接触到有趣的故事和角色扮演活动时。他们的学习能力逐渐增强，开始能够处理更复杂的语言结构。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一些则可能更擅长视觉学习或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在Project环节中，学生可能会遇到以下困难：

-对于一些复杂的故事情节理解困难，尤其是涉及跨文化背景的内容。

-在角色扮演时，可能会因为词汇量不足或语法结构复杂而感到挑战。

-合作学习时，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响项目的整体效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版七年级英语下册《Unit8OnceuponaTime》

-图片资源：与故事相关的图片，用于辅助教学和角色扮演

-视频资源：与故事主题相关的英语动画片或短片，用于激发兴趣

-课件制作工具：PowerPoint或类似软件，用于制作教学幻灯片

-互动平台：在线教学平台或班级微信群，用于布置作业和交流

-英语词典：纸质或电子词典，帮助学生查找生词和短语

-戏剧道具：帽子、服饰等，用于角色扮演活动

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语故事导入新课，这个故事与《Unit8OnceuponaTime》的主题相关。我会用生动的语言描述故事情节，激发学生的兴趣。例如：“Onceuponatime,inafarawayland,therewasabraveknightwhohadtosavetheprincessfromthedragon.Today,wearegoingtoexploreasimilaradventureandlearnhowtoexpresspasteventsinEnglish.Areyoureadyforthejourney?”（从前，在一个遥远的地方，有一位勇敢的骑士要去救公主，她被一条龙困住了。今天，我们将一起探索这个冒险故事，学习如何用英语表达过去发生的事情。你们准备好了吗？）

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.我会展示一些与故事相关的图片，引导学生观察并描述图片内容，从而复习和巩固过去时态的用法。

2.接着，我会通过PPT展示一些关键句子和短语，例如：“Shewenttotheforest.”，“Hemetthedragon.”，“Theyfoughtbravely.”，并让学生跟读，加强记忆。

3.为了让学生更好地理解过去时态，我会举例说明过去进行时和过去完成时的区别，并通过例句让学生练习。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生将分成小组，每组选择一个故事角色，并准备一个简短的故事情节，用英语描述角色的过去经历。

2.每组轮流进行角色扮演，其他学生作为观众，评价表演。

3.我会提供一些额外的词汇和短语，帮助学生丰富故事内容。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何用过去时态描述故事中的事件，例如：“Theknightsavedtheprincessatmidnight.”（骑士在午夜救了公主。）

2.学生讨论故事中的人物关系，例如：“Thedragonwasfierce,buttheknightwas