Unit One Lesson1 Hello!（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册.docx

UnitOneLesson1Hello!（教学设计）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索英语的奇妙世界啦！咱们这节课要学习的主题是“Hello!”，这是咱们三年级上册英语课本的第一课哦。我们会学到一些基础的问候语和自我介绍的表达方式。这些内容可都是我们日常交流中经常会用到的，所以学起来特别实用！我们会在课堂上通过游戏和互动，让这些单词和句子变得生动有趣，让小朋友们轻松掌握。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养孩子们的英语核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过学习问候语和自我介绍，提升孩子们的跨文化交流意识和能力；其次，通过互动和游戏，激发孩子们对英语学习的兴趣，培养他们的学习动机；再者，通过实际应用，锻炼孩子们的口语表达能力和听力理解能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。让我们携手共进，让英语成为孩子们展示自我的舞台！??????

学情分析

亲爱的同学们，咱们这节课要学习的是英语三年级上册的第一课“Hello!”。首先，咱们来看看大家的英语基础。一般来说，三年级的同学们已经接触了英语一段时间，对字母、音标有一定的了解，但他们的词汇量还比较有限，尤其是日常交流的词汇。在能力方面，孩子们的语言表达能力正在逐步增强，但口语练习的机会相对较少，所以可能在发音和流利度上还有提升空间。

从素质角度来看，三年级的孩子好奇心强，对新事物充满兴趣，这为我们学习新词汇和句型提供了良好的基础。不过，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂上需要更多的互动和趣味性活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，同学们通常比较活泼，但个别同学可能在学习过程中缺乏一定的耐心和细致，这可能会影响他们对英语学习的持久性和深度。因此，在设计教学活动时，我会注重培养孩子们的耐心和细致观察的习惯。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我会采用多种教学方法来适应孩子们的特点。首先，我会通过互动式的讲授法引入新词汇和句型，让孩子们在轻松的氛围中学习。接着，我会设计角色扮演活动，让孩子们分组练习自我介绍，这样既能提高他们的口语能力，又能增强团队合作精神。

此外，为了激发孩子们的兴趣，我会利用多媒体教学，比如通过动画或视频展示不同的问候场景，让孩子们在观看中学习。同时，我会准备一些互动游戏，如“Hello!Catch”游戏，让孩子们在游戏中复习和运用新学的词汇和句子。通过这些多样化的教学活动，我相信孩子们会在愉快的氛围中掌握英语基础知识。??????

教学过程设计

**教学过程总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师播放一段轻松愉快的英语歌曲，如《Hello,Song》，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-**用时**：3分钟

2.**问题提出**：教师提问：“同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌在唱些什么吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。

-**用时**：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新知引入**：教师展示“Hello”的图片和卡片，引导学生说出单词“Hello”。

-**用时**：2分钟

2.**单词学习**：教师带领学生一起学习“Hello”的发音和拼写，通过反复练习，让学生掌握。

-**用时**：5分钟

3.**句子学习**：教师展示“Hello,mynameis...”的句子卡片，讲解句子的意思和用法。

-**用时**：3分钟

4.**互动练习**：教师邀请学生上台，用“Hello,mynameis...”进行自我介绍，其他学生认真倾听并给予掌声。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**游戏活动**：教师组织“Hello,Catch”游戏，学生分成小组，轮流用“Hello”进行问候，巩固词汇。

-**用时**：5分钟

2.**角色扮演**：教师准备一些情境卡片，如“在公园”、“在图书馆”等，学生分组进行角色扮演，使用“Hello”进行对话。

-**用时**：5分钟

3.**小组讨论**：教师提出问题：“你们认为在什么情况下会用‘Hello’？”学生分组讨论，分享自己的观点。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，如“‘Hello’是什么意思？”“如何用‘Hello’进行自我介绍？”等，引导学生思考。

-**用时**：2分钟

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予肯定和鼓励。

-**用时**：3分钟

**五、总结与拓展（5分钟**）