2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅱ Language Points （Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）教学实录 北师大版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）教学实录北师大版必修3

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教学内容

北师大版必修3Unit8AdventureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）

1.Warm-up:Reviewtheprevioussectionsvocabularyandintroducenewphrasesrelatedtoadventureactivities.

2.Lesson1:Teachandpracticetheuseofthepresentperfecttenseinthecontextofpastexperiencesrelatedtoadventure.

3.Lesson2:Exploretheusageofbecapableofandbeabletoindescribingonesskillsandabilities.

4.Lesson3:Introduceandpracticetheuseofgeton/alongwithtoexpressrelationshipsandinteractionsinadventuresituations.

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听说读写技能。学生将通过参与冒险活动的话题讨论，提高跨文化交流意识和跨文化交际能力。同时，通过学习现在完成时和表达能力，增强学生的语言运用准确性和流利度，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：现在完成时的构成和用法，包括构成（have/has+过去分词）和基本用法（表示过去发生的动作对现在的影响或结果）。

-举例解释：通过例句如Ihavefinishedmyhomework.和Ihavenevereatensushi.，强调现在完成时的构成和不同时态的区别。

-重点关注：学生在使用现在完成时描述过去事件与现在关系时，正确使用时态和完成时的特定结构。

2.教学难点：

-难点内容：现在完成时的语态变化，特别是在非谓语动词中的使用。

-举例解释：难点在于区分havebeen和havegone，例如，HehasbeentoParis.（他已经去过巴黎）和Hehasgonetothestore.（他去了商店）。

-教学策略：通过对比练习和实际语境中的例句，帮助学生理解并区分现在完成时和现在进行时的用法。

-难点内容：形容词比较级的理解和使用。

-举例解释：例如，Sheistallerthanherbrother.（她比她哥哥高）中，学生可能难以理解taller的比较级用法。

-教学策略：通过具体的图片和情境，引导学生观察和比较人物或物体的特征，从而理解比较级的形成和使用。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍现在完成时的基本用法和构成，结合多媒体课件展示例句，直观展示时态变化。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内练习使用现在完成时描述个人经历，提高口语表达能力。

3.利用角色扮演游戏，让学生在模拟情境中练习使用becapableof和geton/alongwith等短语，增强语言运用能力。

4.结合课本中的冒险故事，引导学生进行案例分析，培养批判性思维和解决问题的能力。

5.运用实物和图片，帮助学生理解形容词比较级的用法，通过视觉和实际操作加深记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，要求学生阅读关于冒险活动的英语文章，并完成相关练习。

-设计预习问题：围绕“描述冒险经历”设计问题，如“你能描述一次难忘的冒险吗？”，“冒险给你带来了哪些收获？”

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解冒险活动的相关词汇和表达方式。

-思考预习问题：学生思考问题，准备在课堂上分享自己的经历和观点。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于冒险的短片，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解现在完成时的构成和用法，以及如何描述过去对现在的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在