2025春统编版道德与法治八年级下册第一单元 《党的主张和人民意志的统一》说课稿.docxVIP

《党的主张和人民意志的统一》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《维护宪法权威》的第一框题《党的主张和人民意志的统一》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、开场白

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养学生的法治观念、道德品质和社会责任感具有重要意义。本框题《党的主张和人民意志的统一》作为八年级下册第一单元的开篇内容，起着引领全册教材的重要作用。它紧密围绕宪法展开，旨在帮助学生理解宪法的核心价值追求，明确党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一关系，为后续学习宪法的具体内容和树立宪法权威奠定坚实基础。通过本框题的学习，引导学生从理论层面认识我国政治生活中的根本性问题，增强学生对国家制度和治理体系的认同感，培养学生的政治认同素养，这对于学生在新时代背景下成长为合格的社会主义建设者和接班人具有深远影响。

二、教材分析

（一）教材的地位和作用

本框题是统编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》的重要组成部分。第一单元作为整册教材的开篇单元，重点在于引导学生树立宪法意识，维护宪法权威。而《党的主张和人民意志的统一》这一框题从我国的国家性质入手，阐述了宪法是如何确认国家权力属于人民，以及中国共产党在国家发展中的领导核心地位。它不仅是对宪法基本理论的初步介绍，更是为后续学习宪法保障公民权利、国家机构的组织和运行等内容做铺垫，起到了承上启下的重要作用。通过学习本框题，学生能够从宏观层面理解我国宪法的本质和价值追求，认识到我国宪法是党的主张和人民意志的高度统一，从而增强对宪法的尊崇和维护意识。

（二）教材内容结构

本框题共分为两目。第一目“国家权力属于人民”，从我国宪法对国家性质的规定出发，详细阐述了我国人民当家作主的地位是如何通过宪法得以确认和保障的。包括宪法规定的经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础，政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，广泛的公民基本权利则是人民当家作主的具体体现，同时还强调了一切权力属于人民的宪法原则对国家机关的要求。第二目“国家尊重和保障人权”，介绍了人权的实质内容和目标，我国在人权事业方面的努力和成就，以及国家机构在尊重和保障人权方面的职责。两目内容紧密相连，层层递进，共同揭示了我国宪法是如何将党的主张和人民意志有机统一起来，保障人民当家作主的实现。

（三）教材的编写意图

教材编写者通过丰富的案例、图片和活动设计，旨在引导学生从生活实际出发，深入理解抽象的宪法理论知识。以贴近学生生活的实例为切入点，如国家对贫困地区的扶持政策体现尊重和保障人权等，帮助学生将宪法知识与现实生活紧密联系起来，增强学生对宪法的感性认识。同时，教材设置的讨论、探究等活动，旨在培养学生的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力，让学生在参与活动的过程中，主动思考、积极交流，深入理解党的主张和人民意志统一的内涵，从而提升学生的政治认同、法治意识等核心素养，培养学生成为具有社会责任感和担当精神的新时代公民。

三、学情分析

八年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对社会现象和国家事务开始表现出浓厚的兴趣，具有一定的观察能力和思考能力。在知识储备方面，学生在之前的学习中已经对我国的基本国情、国家制度等有了初步的了解，这为本框题的学习奠定了一定的知识基础。然而，由于宪法知识较为抽象和理论化，对于八年级的学生来说，理解宪法中关于国家权力属于人民、党的领导与人民意志统一等深层次的内容仍存在一定的困难。同时，这一阶段的学生思维活跃，但辩证思维能力还不够成熟，在分析问题时可能存在片面性。在价值观方面，学生容易受到多元文化和社会思潮的影响，需要进一步引导他们树立正确的国家观、民族观和法治观。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，结合生动具体的案例，帮助学生深入浅出地理解教材内容，引导学生形成正确的价值观和政治认同。

四、教学目标

依据课程标准的要求，结合教材内容和学情分析，我将本框题的教学目标设定如下：

（一）知识目标

学生能够知道我国宪法对国家性质的规定，理解国家的一切权力属于人民的宪法基本原则。

明确宪法是如何保障国家权力属于人民的，包括宪法规定的经济制度、政治制度以及公民基本权利等方面。

了解人权的实质内容和目标，知道我国在人权事业方面的努力和成就，以及国家机构在尊重和保障人权方面的职责。

（二）能力目标

通过分析具体案例和材料，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

组织学生开展讨论、探究等活动，锻炼学生的自主学习能力、合作交流能力和语言表达能力，培养学生的批判性思维和创新意识。

引导学生关