14.2 第3课时 “边边边”（导学案）2025-2026学年度人教版数学八年级上册.docxVIP

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第14章全等三角形

14.2三角形全等的判定

第3课时“边边边”

【素养目标】

1.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等.(重、难点)

2.经历探索“SSS”的过程,培养观察、归纳及动手能力,发展几何直观感知能力与推理能力.(重点)

【复习导入】

我们知道,如果△ABC?△A′B′C′

拿三根火柴棍首尾相接地搭三角形,你能搭出几种呢?试试看.只能搭出唯一三角形

【合作探究】

探究点一、探索“SSS”判定三角形全等

探究:如图,直观上,AB,BC,CA的大小确定了,△ABC的形状、大小也就确定了.也就是说,在△A′B′

C′A′

如图,由A′B′=AB可知,如果使点A′与A重合,点B′在射线AB上,那么点B′与点B重合.另外,使点C

由于点C是以点A为圆心、AC为半径的圆和以点B为圆心、BC为半径的圆的交点,点C′是以点A′为圆心、A′C′为半径的圆和以点B′为圆心、B′

这样,△A′B′C′的三个顶点与△ABC

三角形全等“边边边”判定方法

文字说明:三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).

几何语言:在△ABC和△

AB=

∴△ABC?△A

例1如图,有一个三角形钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架.求证:△ABD?

练一练1.如图1,我国的油纸伞的制作工艺十分巧妙.如图2,伞圈D沿着伞柄AP滑动时,总有伞架BD=CDAB=AC,从而使得伞柄AP始终平分同一平面内两条伞骨所成的∠BAC,为了证明这个结论,请补充完整的“已知”和“求证”,并写出“证明”过程.

已知:如图2,点A,B,C,D在同一平面内,____________,_____________,

求证:_____________________________.

证明:

思考:“AAA”一定能判定两个三角形全等吗?你能举例说明吗？

结论:______________________________________________.

探究点二:已知三边作三角形

探究:根据上述分析过程,已知三角形的三边,利用直尺和圆规怎样来作一个三角形呢?

例2已知三边作三角形.

已知:线段a,b,c.

求作△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c

思考:

①已知哪些量？所作的三角形满足什么条件？

②根据已知条件可先作出△ABC

③作好一边后,怎样作出三角形的另外两边?

作法:如图.(1)作线段AB=c；

(2)分别以点A,B为圆心,线段b,a为半径作弧,两弧相交于点C；

(3)连接AC,BC,则△ABC

试着画一画：

当堂反馈

1.如图,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,则可以直接由“SSS”判定(

A.△ABD?△ACD

C.△ABE?△

2.如图,AD=BC,AC=BD,若∠ABC=50°,则∠DAB的度数是(

A.30°B.40°C.50°D.60°

第1题图第2题图第3题图第4题图

3.如图,OA=OB,OC=OD,AD=BC,∠O=50°,∠D=35

A.60°B.50°C.85°D.30°

4.如图,在△ACD和△BCE中,CA=CB,AD=BE,CD=CE,∠ACE=50°,∠BCD=150°,AD与

5.如图,点B,E,C,F在同一直线上,BE=CF,AB=DE,AC=DF.

求证:△ABC?

书写通关

证明:∵BE=CF,

∴BE+EC=CF+EC.

即_________.

在△_____和△_____中,

______________,______________,

6.[构造证明]如图,四边形ABCD中,已知AB=AD,BC=DC.求证:∠B=∠D.