《机械能守恒定律》教学设计-市优质课一等奖.docxVIP

《机械能守恒定律》教学设计

课题

机械能守恒定律

单元

八

学科

物理

年级

高一

教材

人教版高中物理必修二

教材

分析

《机械能守恒定律》是人教版高中物理必修2第8章第4节的内容，机械能守恒定律属于物理规律教学，是对功能关系的进一步认识，是学生理解能量转化与守恒的铺垫，为今后学习动量守恒、电荷守恒打下基础。教材通过多个具体实例，说明势能和动能，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的探究，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论，并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。

教学目标与核心素养

一、教学目标

1．在已经学习有关机械能概念的基础上，学习机械能守恒定律，掌握机械能守恒的条件，掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法．

2．学习从功和能的角度分析、处理问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

二、核心素养

物理观念：首先从概念的角度出发，明确什么是机械能，在机械能守恒的情况下重力势能与动能之间是相互转化的，构建能量观念。

科学思维：通过纸带和打点计时器找到重力势能的减少量与动能增加量之间的关系，从而验证机械能守恒定律，体验验证过程和物理学的研究方法。

科学探究：运用动能定理推导机械能守恒定律，体会做功在能量转化过程的用途。

科学态度与责任：通过机械能守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题

重点

1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；

2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

难点

1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

首课环节

今天我们学习机械能守恒定律。机械能是由于物体的机械运动具有的能量，与物体的运动和位置有关，包括动能、重力势能和弹性势能。（板书）

守恒是什么意思？同学们怎么理解？

很好，长期以来，大多数人一直认为物质守恒和运动守恒的科学思想来源于西方。其实，在中国古代唯物主义的思想宝库中，就可以找到这种科学思想的萌芽和发展。接下来请同学们观看视频，看一看我国古书籍以及古代的哲学家们关于守恒的观点。

尽管王夫之的物质和运动不灭原理比较粗糙，但在300年前，这种真知灼见是十分难能可贵的，他的科学思想在我国的科学技术史上起到了不可磨灭的作用。

那同学们，根据你对守恒观点的理解，还能从中华文化知识宝库中想到哪些关于守恒的说法呢？

很好，你对中华文化的理解和掌握，令人赞赏！

下面，我们再了解一下西方关于守恒定律是如何提出的吧。播放课件，法国哲学家笛卡尔的运动不灭原理”与我国同一时期的王夫之的运动不灭和相互转化的光辉思想遥相辉映。

莱布尼茨曾经说过一段话当我们还在森林里茹毛饮血的时候，中国人已经建立了大学！这句话足以说明中华文化博大精深，源远流长。

中华文化带着她自己的独特风格，一个高峰接着一个高峰，直至今日，仍是奋斗不息，前进不止。

作为21世纪的青少年我们要敢于创新，勇担使命，那同学们敢不敢于进行下面的尝试？

回答问题

观看视频

回答问题

通过向学生介绍我国古书籍和哲学家、物理学家关于“守恒”的观点，让学生了解这些思想的历史渊源，体会中华文化博大精深，源远流长，增强学生对中华民族的认同感，激发学生的民族自豪感

导入新课

摆球实验

学生实验

一位同学进行摆球实验，一个同学扶住杆

通过著名的摆球实验引入课题，让学生参与进来，提高学生学习兴趣

探究动能与势能的相互转化

一、追寻守恒量

能量对于科学研究和日常生活有着巨大的影响，但要用一句话说清楚能量究竟是什么却非易事。

同学们观察，在钢球的往复运动中，它的高度和速度是怎么变化的，完成下面的表格

高度h

速度v

A→B

B→C

C→B

B→A

提出问题：

h的消长和v的长消怎样比较？；

6包薯片换3杯奶茶，亏了还是赚了？

二、动能与势能的相互转化

重力势能和动能都属于机械能这个统一量，思考小球运动过程中的重力势能和动能的变化，完成下面这个表格。

Ep变化

Ek变化

A→B

B→C

C→B

B→A

学生观察

填表格

学生思考讨论

回答问题

填表格

锻炼学生观察能力和语言组织能力

通过生活化的例子引入能量这一守恒量，将物理与生活相联系，有助于学生理解

理论探究：动能和势能间的定量关系

理论探究：一个小球在真空中做自由落体运动，另一个同样的小球在黏性较大的液体中由静止开始下落。它们在下落过程中，经过A、B两点的速度大小分别为v1、v2，A、B两点距地面的高度分别为h1、h2，重力加速度为g。请你利用所学知识，分别表示出这两种情况下A、B两点的机械能