基于SWOT分析的高校教师课程思政教学能力提升策略研究.pdfVIP

2025年第15期No.15,2025

总第639期JournalofScienceandEducationSumNo.639

基于SWOT分析的

高校教师课程思政教学能力提升策略研究

王晓彤尚菲菲张斯媛

（沈阳工业大学辽宁·沈阳110870）

摘要：高校教师作为课程教学的实施者和引导者，其课程思政教学能力至关重要。当前，高

校教师在课程思政教学能力提升方面面临诸多挑战，如思政理论基础薄弱、教学方法缺乏创

新等。高校教师课程思政教学能力的提升是一个系统工程，通过SWOT定性分析法，探索高

校教师提高课程思政教学能力的策略，对推动高校教育改革、提升高等教育质量具有深远的

战略意义。

关键词：课程思政教学；教学能力；SWOT分析；能力提升

中图分类号：G645.1文献标志码：ADOI：10.16871/ki.kjwh.2025.15.013

0引言在课程教学中自然且有效地融入思政元素；课程思

政教学方法缺乏创新性，难以充分激发学生的学习

全面推进高校课程思政建设是落实立德树人兴趣和主动性；等等。因此，提升高校教师课程思

根本任务的战略举措[1]。习近平总书记在学校思想政教学能力对于推动高校教育改革、提升高等教育

政治理论课教师座谈会上强调，要坚持显性教育和质量具有深远的战略意义。

隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含

2影响高校教师课程思政教学能力因素的

[2]

的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

SWOT分析

高校课程思政旨在将思想政治教育贯穿课程教学

全过程。高校教师作为课程教学的实施者和引导2.1内部因素——优势（Strengths）

者，其课程思政教学能力对课程思政的实施效果尤2.1.1扎实的专业知识

为重要。扎实的专业知识是确保教学质量不可或缺的

基石。高校教师在各自的专业领域内，普遍具备卓

1高校教师课程思政教学能力的现状分析

越的专业能力及深厚的知识积累，这为专业知识与

随着国家对高等教育课程思政建设的持续深思想政治教育的深度融合奠定了坚实的基础，提供

入推动，高校教师课程思政教学能力备受关注。高了强有力的支撑。教师深厚的专业知识储备能够

校教师课程思政教学能力不仅涵盖了教师深厚的深入挖掘专业课中的思政元素，从而为课程思政教

思政理论知识积累、精湛的教学能力展现，还包括学提供丰富多样的素材和典型案例。这些素材和

教学方法的不断创新实践，以及在教学过程中与学案例不仅丰富了教学内容，还增强了思政教育的说

生的深入情感沟通和对学生的价值观引导。当前，服力和感染力。教师从专业的角度融入思政内容，

高校教师在课程思政教学领域普遍面临诸多挑战，有助于提升学生对课程思政内容的信任度和接

例如：部分教师的思政理论基础尚不够扎实，难以