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关注高阶思维，改进教学方式
摘要：在核心素养要求下，教学重点是培养学生的高阶思维能力发展，在数学教学中更是如此。在这里我们可以结合教学实践中的实例，浅析高中数学教学中对学生思维灵活性、深刻性、广阔性、创造性的培养过程，分享一些心得和经验。
关键词：思维灵活性,思维深刻性,思维广阔性,思维创造性
引言：柏拉图曾说，思想是自我对话的精神，无论是学生的学习过程，还是社会生活中所有的发明创造活动，都离不开思维。高中生大多是十六七岁，最容易接受新知识和新观点，最容易被培养和塑造。作为高中教师，要重视这一宝贵时间段，充分利用这个时间段学生们的可塑造性，培养学生们的思维品质。思维的内容主要包括思维的灵活性
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