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高中语文古诗词阅读教学与设计研究—以人教版为例

摘要：古诗词是中国传统文化的重要构成部分，古诗词的阅读鉴赏是中学生语文素养的主要考查内容，然而古诗词的阅读与鉴赏相较于现代诗歌和散文，小说，对学生的语言能力要求更高。同时，古诗词的教学也存在着学生兴趣不高和教师教学策略单一的问题。结合这一情况，以人教版高中语文课本为例，结合具体诗歌的教学案例，对高中语文古诗词教学进行了初步的研究。

关键词：高中语文古诗词阅读教学与设计教学策略

ResearchontheteachinganddesignofChineseancientpoetryreadinginseniorhighschools--takethePeoples

EducationEditionasexamples

Abstract:AncientpoetryisanimportantpartofChinesetraditionalculture,andreadingappreciationofancientpoetryisthemaincontentofmiddleschoolstudentsChinese literacy.However,comparedwithmodernpoetry,readingandappreciationofancientpoetryhavehigherrequirementsonstudentslanguageability.Atthesametime,the teachingofancientpoetryalsohastheproblemsofstudentslowinterestandteacherssingleteachingstrategy.

Combinedwiththissituation,thispapermakesastudyontheteachingofancientChinesepoetryinseniorhighschoolbytakingHighschoolChinese

textbookasanexampleandcombiningwiththeteachingcasesofspecificpoetry.

Keywords:SeniorhighschoolancientpoetriesReadingteachinganddesignTeachingstrategies

中国古诗词是中国古老的文学形式之一，是文言文教学的重要分支部分。自2003年新课程改革之后，在高中语文教学体系中，古诗词教学是主要的教学内容之一，也是高中语文教学的重难点。然而，纵观高中古诗词教学的现状，古诗词教学机械化、应试化的现象经常发生，其中高中语文教师在高中古诗词鉴赏方法的传授上并没有落实彻底，教学形式也比较单一化。随着《普通高中语文课程标准(2017版)》实施，高中古诗词阅读教学的改进和完善是必然趋势。然而，在实际的教学过程中依然存有诸多问题，其中高中语文教师如何在古诗词阅读教学中落实鉴赏古诗词方法的传授，进一步提高和发展学生自主独立阅读与鉴赏的能力，提高学生对古诗词学习的乐趣，便就成了一大难题。结合这种情况，以人教版高中语文课本为例，结合具体诗词，对高中语文古诗词教学进行了初步的研究。

高中语文课程的学习就是让学生接受古今中外文化的洗礼，而中国古代这些文学财富都是先人们智慧的结晶，反映了不同朝代的各式各样的社会生活，具有很高的思想性和艺术性，在教育领域占据了很重要的地位。因此，学习语文的过程中，学生应当深入了解古代文化，对古代文学作品进行深入的探究。本文首先深入探究了古诗词在高中语文教学过程中的主要作用：首先，古诗词教学能给学生提供审美教学，提升人文审美能力和情感内涵，并使之变为新时期人们的精神养分；其次它能帮助学生拓展提升思维；最后它还能提高学生们的思想水平，完善其人格，让学生成为一个知情趣，有内涵、高品格的现代人。

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高中语文的学习过程当中，离不开对文章的审美鉴赏与创造。高中生应当学会在阅读与鉴赏、表达与交流等活动中运用自己的审美鉴赏能力，加深对事物的理解与感受，丰富自己的语言文字表达能力，在古诗词的阅读中更应如此。中国诗词博大精深，总能带给我们不一样的感受，每一首的韵味都是不同的，古诗词无论是在内容上、结构上都是极具美感的文学形式，而语言则是古诗词的主要表现形式。通过语言与文字间潜移默化的熏陶下，人们总能得到不一样的精美绝伦

的审美感触，继而审美水