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落实“双减”政策 优化作业设计

——浅谈初中数学作业分层设计研究—减负提质

摘要:很多人会问,教师该如何做好减负提质呢?减负一般指减轻中小学过重的课业和心理负担。教师如何在减负的同时提高教学质量,除了向课堂要效率以外,还要根据学生的个体存在着差异,在充分考虑学生的学习力、适应力、心理承受力等方面因素后,制定分层优化作业设计策略。把思考的时间留给学生,帮助学生理解,最好能把知识点当堂吸收。分层作业注重少而精,每一题都尽可能体现学生学习知识的个性化,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和应用知识解决问题的能力。满足不同层次学生的学习需求,以减负提质增效为最终目标。

关键词:初中数学分层作业

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